Дидактические игры по развитию математических представлений для детей младшего возраста . Работа №72873

Садило Неля Владимировна

МБДОУ – д/с № 13 хутора Лебеди

Калининского района Краснодарского края

Дидактические игры по развитию математических представлений

для детей младшего возраста

Тема: ШАР

Цель: 1.Формировать на предметной основе представления о шаре, умение распознать шар в предметах окружающей обстановки.

2. Закреплять счет до двух, умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством.

3. Работать над формированием пространственных отношений: справа, слева.

Материал:

Демонстрационный: - шар, карточки с изображением кругов желтого, красного, синего цвета, диаметр которых равен диаметру шара; желтый квадрат и желтый прямоугольник примерно такого же размера; зеркало, предметы разной формы, среди которых есть шарообразные.

Раздаточный: - пластилин, дощечка, шары двух размеров и разных цветов.

Ход занятия: Знакомство с шаром

Дети сидят за столом. У каждого ребенка-кусочек пластилина желтого цвета, дощечка. Я предлагаю детям вспомнить сказку «Колобок».

- о чем эта сказка? Чем закончилась?

- Давайте испечем бабушке и дедушке другой колобок.

Я помогаю детям из пластилина сделать ровные шарики. Для себя делаю шарик побольше.

- Какие красивые колобки получились! Интересно, а могут они катится так же, как колобок из сказки? (Дети показывают)

- Такие колобки иначе называют шарами. Чем ваши шары отличаются от моего? (Маленькие и большой.)

- Колобок себе очень понравился и решил посмотреть в зеркало.(Я кладу свой колобок перед зеркалом.)

- Посмотрите, что увидел колобок? (Желтый кружок.)

Я раскладываю на столе карточки, на которых изображены круги желтого, красного и синего цвета, диаметр которых равен диаметру большого шара, желтый квадрат, желтый треугольник и желтый прямоугольник.

- решил колобок сфотографироваться. Сделали ему хорошую фотографию, но когда он пришел ее получать, оказалось, что все фотографии перепутались. Я предлагаю детям помочь колобку найти свою фотографию.

Нахождение в окружающей обстановке предметов формы шара.

Дети подходят к столу, на котором лежат мяч, яблоко, апельсин, круглые крупные бусы, книга, стакан, кубик, коробка из-под конфет. Я предлагаю найти предметы шарообразной формы.

- Сколько мячей? (Один.)

- Сколько фруктов? (Два.)

- Сколько бусин? (Много.)

- Какие еще предметы окружающей обстановки имеют форму шара?

Физкультминутка.

Дети прыгают, изображая мяч, Ты куда помчался вскачь? Красный, желтый, голубой- Не угнаться за тобой!

Формирование пространственных отношений: справа, слева.

Дети садятся на ковер. Перед каждым из них шары двух размеров и разных цветов (красный и зеленый).

- Возьмите большой красный шар в правую руку.

- Сколько каждый взял шаров? (Один.)

- Сколько еще надо взять, чтобы было два? (Еще один.)

- Возьмите маленький зеленый шар в левую руку. Сколько у каждого шаров? (Два.)

- В какой руке большой шар? Зеленый шар? Маленький шар? Красный шар?

- Какой шар в правой руке? В левой?