Влияние гаджетов на современных школьников. Работа №72992

ВЛИЯНИЕ ГАДЖЕТОВ НА СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ

Аристова Людмила Вячеславовна, учитель начальных классов

МОУ "Ржавская средняя общеобразовательная школа",

Челябинская область, п. Ржавка

Аннотация. В статье рассматривается влияние гаджетов на учащихся начальных классов. Оцениваются как положительные, так и отрицательные аспекты использования электронных устройств в жизни детей. Акцент сделан на необходимость контроля времени, проведенного за экранами, и сбалансированного подхода к использованию цифровых технологий в образовательных целях. Описаны методы, которые помогут педагогам и родителям минимизировать негативные последствия чрезмерного использования гаджетов и развить у детей навыки цифровой грамотности.

Ключевые слова: гаджеты, школьники, цифровая грамотность, влияние технологий, начальная школа, экранное время, развитие детей.

В современном мире гаджеты, такие как смартфоны, планшеты и компьютеры, стали неотъемлемой частью жизни не только взрослых, но и детей. Учащиеся начальных классов все чаще пользуются электронными устройствами для обучения и развлечений. Несмотря на то, что технологии могут приносить пользу в образовательном процессе, чрезмерное использование гаджетов может оказать негативное влияние на развитие детей. В данной статье рассматриваются основные аспекты влияния гаджетов на младших школьников, обсуждаются возможные риски и способы грамотного использования технологий в образовательных целях.

Положительное влияние гаджетов на школьников. Гаджеты могут способствовать развитию детей, если их использование контролируется и направляется взрослыми. Вот несколько положительных аспектов, которые могут быть отмечены:

Образовательные возможности:

Современные приложения и образовательные платформы предлагают интерактивные уроки, игры и задания, которые помогают учащимся быстрее и интереснее усваивать школьный материал. Учащиеся могут получить доступ к огромным ресурсам информации, что расширяет их кругозор и возможности самообразования.

Развитие навыков цифровой грамотности:

Использование гаджетов с раннего возраста помогает детям осваивать навыки работы с технологиями, которые являются важной частью современной жизни. Знание основ работы с компьютером, программами и приложениями в будущем даст им преимущество в учебе и карьере.

Поддержка индивидуального темпа обучения:

Гаджеты позволяют организовать обучение с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика. Программы и приложения могут адаптироваться под уровень подготовки ребенка, что способствует более эффективному обучению. Например, дети могут проходить тесты, игры и задания в своем собственном темпе, не ощущая давления со стороны одноклассников.

Мотивация через геймификацию:

Использование игр и игровых элементов в образовательных приложениях стимулирует интерес учащихся к учебе. Геймификация превращает обучение в увлекательный процесс, повышая вовлеченность учеников в учебные задачи.

Отрицательное влияние гаджетов на школьников

Несмотря на положительные стороны, чрезмерное использование гаджетов может вызвать ряд негативных последствий для младших школьников:

Проблемы с концентрацией и вниманием:

Чрезмерное увлечение гаджетами может снизить способность детей сосредотачиваться на учебных задачах и выполнять их без отвлечений. Частое переключение между задачами в цифровой среде может привести к трудностям с концентрацией и снижению общей продуктивности.

Здоровье и физическое развитие:

Многочасовое использование гаджетов может привести к проблемам с осанкой, зрением и физической активностью. Сидячий образ жизни, вызванный долгим пребыванием за экранами, может привести к ожирению и другим проблемам со здоровьем, особенно у младших школьников, которым важно двигаться для полноценного физического развития.

Социальные навыки и эмоциональное развитие:

Гаджеты могут ограничить взаимодействие детей с окружающими людьми, особенно если они увлечены виртуальными играми или социальными сетями. Это может замедлить развитие навыков общения, эмпатии и эмоционального интеллекта, что важно для детей младшего школьного возраста.

Риск интернет-зависимости:

Учащиеся начальных классов могут стать зависимыми от гаджетов, особенно если время использования устройств не ограничено. Это может привести к трудностям с выполнением домашних заданий, снижению интереса к учебе и другим важным занятиям.

Рекомендации для педагогов и родителей

Для минимизации негативного влияния гаджетов важно применять следующие рекомендации:

Регулирование экранного времени:

Учителя и родители должны контролировать время, которое дети проводят за гаджетами. Рекомендуется ограничивать экранное время до двух часов в день для детей младшего школьного возраста, включая развлекательные программы и игры.

Интеграция гаджетов в учебный процесс:

Использование гаджетов на уроках должно быть организовано таким образом, чтобы они стали инструментом обучения, а не отвлекающим фактором. Важно выбирать образовательные приложения и задания, которые способствуют развитию логического мышления, памяти и креативности.

Чередование экранных и неэкранных активностей:

Важно чередовать время, проведенное за гаджетами, с физической активностью, играми на свежем воздухе и живым общением. Это поможет детям развиваться гармонично, как умственно, так и физически.

Развитие цифровой грамотности и безопасности:

Педагоги и родители должны учить детей безопасному использованию интернета, объясняя риски, связанные с онлайн-общением, кибербуллингом и персональными данными. Учащимся следует прививать навыки критического мышления при работе с информацией в интернете.

Пример со стороны взрослых:

Родители и учителя должны подавать пример правильного использования технологий. Если дети видят, что взрослые осознанно и с пользой используют гаджеты, они будут копировать такое поведение.

Гаджеты являются неотъемлемой частью жизни современных школьников, и их использование может как помочь в обучении, так и навредить, если не контролировать процесс. Важно находить баланс между использованием гаджетов для обучения и отдыха, чтобы минимизировать негативное влияние технологий на детей младшего школьного возраста. Педагогам и родителям следует работать в тесном сотрудничестве, чтобы создать условия для безопасного и эффективного использования гаджетов в образовательных и личных целях. Таким образом, школьники смогут не только развивать необходимые в современном мире навыки цифровой грамотности, но и сохранить здоровье, социальные навыки и мотивацию к учебе.

Список литературы

Алексеев А.Г. Гаджеты: польза или вред для современного школьника? // Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. 2016. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gadzhety-polza-ili-vred-dlya-sovremennogo-shkolnika

Водяха Сергей Анатольевич, Водяха Юлия Евгеньевна, Минюрова Светлана Алигарьевна Особенности структуры интеллекта младших школьников, обучаемых посредством гаджетов // Педагогическое образование в России. 2019. №7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-struktury-intellekta-mladshih-shkolnikov-obuchaemyh-posredstvom-gadzhetov

Кулагина Карина Анатольевна, Шабашёва Инна Викторовна Социально-педагогическая профилактика гаджет-зависимости у младших школьников // Образовательный процесс. 2023. №1 (78). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-pedagogicheskaya-profilaktika-gadzhet-zavisimosti-u-mladshih-shkolnikov

Матвеева Наталья Васильевна Влияние гаджетов на развитие памяти у младших школьников // Педагогика. Психология. Философия. 2021. №2 (22). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-gadzhetov-na-razvitie-pamyati-u-mladshih-shkolnikov