Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка посредством ИКТ. Работа №72995

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ИКТ

Басырова Марина Фёдоровна, учитель русского языка и литературы

МАОУ "СОШ №20", Магаданская область, пгт. Сокол

Аннотация. В статье рассматриваются возможности использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) как средства активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка. Автор анализирует, как применение современных технологий способствует повышению интереса к изучению предмета, развитию самостоятельности учащихся, их критического и творческого мышления. Приводятся примеры эффективных цифровых инструментов и методических приёмов, применяемых на уроках русского языка, которые помогают формировать ключевые компетенции учеников в условиях цифровизации образовательного процесса.

Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), познавательная деятельность, уроки русского языка, активизация обучения, цифровизация образования, самостоятельность обучающихся.

Современные образовательные процессы стремительно трансформируются под влиянием цифровых технологий. В условиях активной цифровизации школы перед учителями возникает новая задача — адаптировать традиционные методы преподавания и искать способы повышения познавательной активности учеников. Это особенно актуально на уроках русского языка, где важно не только овладение орфографией и грамматикой, но и развитие коммуникативных навыков, критического мышления и творческого потенциала. Одним из ключевых ресурсов для достижения этих целей становится использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), которые позволяют сделать обучение более увлекательным, интерактивным и продуктивным.

Значение ИКТ в образовательном процессе

ИКТ обеспечивают возможность индивидуализации обучения, повышают вовлеченность и мотивацию учеников к активной познавательной деятельности. С помощью мультимедийных материалов, интерактивных упражнений, онлайн-тестов и других цифровых инструментов учитель может предложить учащимся разнообразные формы работы, которые способствуют лучшему усвоению материала и развитию ключевых навыков.

Интерактивные технологии позволяют ученикам активно взаимодействовать с учебным материалом: анализировать тексты, выполнять задания с мгновенной обратной связью, решать проблемы в игровых или исследовательских ситуациях. Важную роль играет визуализация учебной информации, которая помогает сделать сложные языковые явления более доступными для понимания.

Примеры использования ИКТ на уроках русского языка

Мультимедийные презентации и интерактивные плакаты

На уроках русского языка мультимедийные презентации становятся важным инструментом для объяснения новой темы, представления схем и таблиц, необходимых для усвоения правил и норм. Преподаватель может использовать интерактивные элементы, такие как гиперссылки, анимации и видео, которые оживляют изучаемый материал, способствуют его лучшему запоминанию.

Примером могут служить интерактивные плакаты, которые содержат активные области с дополнительной информацией. Такие плакаты позволяют ученикам самостоятельно изучать материал, погружаться в детали и развивать аналитическое мышление.

Онлайн-тесты и викторины

Использование онлайн-тестов на различных платформах даёт возможность проводить быструю проверку знаний и получать мгновенную обратную связь. Это делает процесс оценивания более динамичным и позволяет учителю быстро выявлять пробелы в знаниях.

Викторины и игровые задания, доступные через мобильные приложения или онлайн-платформы, повышают мотивацию учащихся за счёт игрового элемента. Учащиеся активно вовлекаются в процесс повторения пройденного материала, что способствует его лучшему усвоению.

Работа с текстами через цифровые технологии

Современные технологии позволяют использовать цифровые ресурсы для анализа текстов. Например, можно предложить ученикам использовать онлайн-сервисы для синтаксического и морфологического разбора. Это не только ускоряет процесс, но и позволяет ученикам работать с материалом в интерактивной форме.

Кроме того, сервисы для работы с текстами могут помочь в создании коллективных карт мыслей или обсуждений. Это способствует развитию коммуникативных навыков и работе в команде.

Использование социальных сетей и образовательных платформ

Современные образовательные платформы, такие как ЯКласс, Учи.ру или Moodle, позволяют учителю организовать полноценное учебное пространство, где ученики могут выполнять домашние задания, проходить тесты, участвовать в обсуждениях. Социальные сети также могут быть использованы для образовательных целей: обсуждение литературных произведений, проведение онлайн-опросов, создание совместных проектов.

Педагогические подходы и стратегии активизации познавательной деятельности

Для того чтобы ИКТ эффективно способствовали активизации познавательной деятельности на уроках русского языка, важно учитывать следующие методические подходы:

Ситуационный подход: Использование проблемных ситуаций или кейс-методов с поддержкой цифровых инструментов помогает учащимся самостоятельно находить решения, развивая критическое и логическое мышление.

Проектное обучение: Совместная работа над проектами в цифровой среде (например, создание блога или подкаста по литературным произведениям) развивает исследовательские и творческие способности учащихся.

Дифференцированный подход: ИКТ позволяют адаптировать учебные задания под уровень подготовки каждого ученика, создавая индивидуальные маршруты обучения.

Роль учителя в использовании ИКТ

Учитель играет ключевую роль в успешной интеграции ИКТ на уроках русского языка. Его задача — грамотно подобрать цифровые инструменты и адаптировать методические приёмы к возрастным особенностям и интересам обучающихся. При этом важно, чтобы ИКТ не заменяли, а дополняли традиционные формы обучения, позволяя ученикам активно включаться в образовательный процесс.

Необходимо также развивать у учеников информационную грамотность, обучая их анализу и критической оценке получаемой информации, что становится важной задачей в условиях цифрового общества.

Использование ИКТ на уроках русского языка открывает широкие возможности для активизации познавательной деятельности обучающихся. Цифровые технологии помогают повысить мотивацию, развить самостоятельность и креативность учеников, сделать процесс обучения более увлекательным и доступным. Однако успех применения ИКТ зависит от грамотного выбора инструментов и методик, а также от роли учителя, который направляет познавательную активность учеников в нужное русло.

Таким образом, интеграция ИКТ в образовательный процесс становится неотъемлемой частью современной школы, способствуя формированию ключевых компетенций и развитию интереса к изучению русского языка.

Список литературы

Байсадыкова А. Информационно - коммуникационны

е технологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся\u0022 // Norwegian Journal of Development of the International Science.

2019. №27-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-kak-sredstvo-

aktivizatsii-poznavatelnoy-deyatelnosti-uchaschihsya

Баракатова Дилором Аминджановна Информационно-коммуникационные технологии как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках русского языка // Проблемы педагогики.

2018. №2 (34). URL: http

s://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-kak-sredstvo-razvitiya-poznavatelnogo-interesa-uchaschihsya-na-urokah-russkogo-yazyka

Нарыкова Галина Валентиновна Активизация учебной деятельности учащихся посредством интерактивных

форм и методов обучения на уроках русского языка и литературы // Проблемы современного педагогического образования.

2018. №60-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktivizatsiya-uchebnoy-deyatelnosti-uchaschihsya-posredstvom-interaktivnyh-form-i-metod

ov-obucheniya-na-urokah-russkogo-yazyka-i