Подготовка студентов к международным экзаменам по английскому языку. Работа №73066

ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К МЕЖДУНАРОДНЫМ ЭКЗАМЕНАМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Шамрай Алина Сергеевна, преподаватель

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Херсонской области «Херсонское профессиональное училище № 2»

Аннотация. В статье рассматриваются подходы к подготовке студентов среднего профессионального образования (СПО) к международным экзаменам по английскому языку, таким как IELTS, TOEFL, Cambridge English и другие. Описаны эффективные методы обучения, направленные на развитие ключевых навыков, необходимых для успешной сдачи экзаменов, а также особенности адаптации программы обучения к требованиям каждого экзамена. Подчёркивается значимость систематической работы и использования специализированных учебных материалов.

Ключевые слова: международные экзамены, подготовка, IELTS, TOEFL, Cambridge English, СПО, экзаменационные навыки, английский язык.

Подготовка студентов к международным экзаменам по английскому языку требует от преподавателей использования специализированных методик и учебных материалов, которые соответствуют требованиям конкретных экзаменационных форматов. Экзамены, такие как IELTS, TOEFL или Cambridge English, имеют свои особенности, связанные с оценкой уровня владения языком, и включают проверку различных навыков: аудирования, чтения, письма и устной речи. Для успешной подготовки к этим экзаменам важно разработать комплексную программу обучения, которая поможет студентам развить все необходимые навыки и достичь высоких результатов.

Одним из ключевых элементов подготовки к международным экзаменам является знакомство студентов с форматом экзамена и его требованиями. Преподаватель должен предоставить студентам подробную информацию о структуре экзамена, типах заданий и критериях оценки. Например, в случае подготовки к IELTS, студенты должны понимать, что экзамен включает четыре секции: Listening, Reading, Writing и Speaking, каждая из которых оценивается по отдельности. Это помогает студентам заранее подготовиться к тому, что их ожидает, и лучше распределять своё время во время экзамена.

Регулярная практика экзаменационных заданий является неотъемлемой частью подготовки. Преподаватель может использовать специальные учебные материалы и тестовые задания, которые соответствуют формату международных экзаменов. Например, для подготовки к TOEFL можно предложить студентам задания на понимание сложных академических текстов, а для IELTS — написание эссе на темы, которые часто встречаются на экзамене. Такие задания позволяют студентам постепенно привыкнуть к требованиям экзамена и улучшить свои навыки чтения, аудирования, письма и говорения в контексте экзаменационных заданий.

Особое внимание при подготовке к экзаменам необходимо уделять развитию навыков аудирования и говорения. Для экзаменов, таких как TOEFL и IELTS, аудирование является важной частью, где студенты должны понимать как повседневные диалоги, так и академические лекции. Преподаватели могут использовать подкасты, видеоматериалы или записи реальных экзаменационных тестов, чтобы студенты привыкли к различным акцентам и темпам речи. Развитие навыков устной речи также важно, так как на большинстве экзаменов студентам необходимо продемонстрировать умение говорить на английском языке на свободные и профессиональные темы. Регулярные разговорные практики с преподавателем или в парах помогают улучшить уверенность студентов и развить их коммуникативные навыки.

Методика подготовки также должна включать развитие навыков написания эссе и других письменных работ. Например, в IELTS в разделе Writing студенты должны написать два текста разного объёма и сложности, а в TOEFL — составить аргументированное эссе на основе прочитанного и прослушанного материала. Преподаватели могут предложить студентам тренировочные задания с последующим анализом их ошибок и рекомендациями по улучшению. Важно, чтобы студенты понимали, какие критерии используются для оценки их письменных работ, и могли улучшать свою грамматику, структуру текста и использование лексики.

Подготовка студентов к международным экзаменам также включает развитие навыков чтения академических и научных текстов. Для экзаменов, таких как TOEFL или Cambridge English, требуется умение работать с текстами высокого уровня сложности, что включает поиск информации, анализ и понимание подтекста. Преподаватели могут предложить студентам задания на чтение с последующим обсуждением содержания, выделением ключевых идей и анализом текста. Такие упражнения помогают студентам развивать умение быстро ориентироваться в тексте и находить необходимую информацию, что особенно важно в условиях ограниченного времени на экзамене.

Использование специализированных учебных материалов, разработанных для подготовки к международным экзаменам, является важной составляющей процесса. Существуют учебники, пособия и онлайн-ресурсы, которые содержат экзаменационные задания, практические тесты и советы для успешной сдачи экзаменов. Преподаватели могут рекомендовать студентам такие материалы для самостоятельной работы, что позволит им более эффективно готовиться к экзаменам вне учебного процесса. Например, такие ресурсы, как Cambridge Practice Tests for IELTS или The Official Guide to the TOEFL, предоставляют студентам реальные примеры экзаменационных тестов и детализированные объяснения правильных ответов.

Подводя итог можно сказать, что подготовка студентов к международным экзаменам по английскому языку требует комплексного и систематического подхода. Преподаватели должны использовать специализированные материалы, уделять внимание всем аспектам языковых навыков и регулярно проводить практические занятия, которые помогут студентам адаптироваться к экзаменационным требованиям. Важно также поддерживать студентов на каждом этапе подготовки, обеспечивая их обратной связью и рекомендациями по улучшению, что способствует успешной сдаче экзаменов и достижению высоких результатов.

Список литературы

1. Никишина О.А., Цветкова С.Е. Методика формирования лингвистической готовности студентов к международному экзамену IELTS. / О.А. Никишина, С.Е. Цветкова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 4 (167). – С. 51-57.

2. Смарагдина А. К. Особенности обучения иностранному языку при подготовке к международному экзамену IELTS в современном вузе / А. К. Смарагдина // Научные горизонты. 2018. № 11-1 (15). – С. 318-323.