"Я -дизайнер". Работа №73115

Автор : Бадигина Татьяна Геннадьевна
Преподаватель высшей категории
изобразительного искусства
МБУДО Новоспасской ДШИ
Ульяновская обл.
Я дизайнер!
Занятие по предмету прикладная композиция для учащихся 5 предпрофессиональных классов. В целях профориентационной подготовки учащихся ознакомить с профессией - дизайнер.
Количество времени, отведённое на занятие – 3 часа академических часа (3 урока по 40 минут)
План ведения урока
1. Последовательность проведения урока:
-название урока(2 мин)
- необходимость в проведении подобного урока (3мин)
-цели и задачи урока(3 мин.)
-презентация по теме(14 мин)
- выполнение коллективной работы ( 80 мин)
- просмотр работ и подведение итогов(15 мин)
ЦЕЛЬ: изучить и на практике закрепить, как происходит работа над дизайнерским проектом в области биологии и техники.
ЗАДАЧИ:
- Познакомиться с термином бионика и связь её с дизайном;
- Рассмотреть примеры бионических разработок.
- Рассказать об этапах работы над дизайн - проектом
- Придумать и создать эскиз модели по принципу дизайн проекта
Интегрируемые области знаний: изучение работы дизайнеров над биологическими проектами и самостоятельное исследование , и далее создание своего бионического проекта, используя графические навыки ,приобретённые на занятиях прикладной композиции .
Художественные материалы и техники: Бумага формата а-4(4 листа), графические материалы: фломастеры, карандаши. Техника исполнения линеарно-пятновая графика.
Краткое содержание
Дизайнер представляет собой специалиста по разработке макетов окружающей действительности. Основными инструментами для дизайна графические рисунки, чертежи и всевозможные схемы. Дизайнеры обеспечивают эргономику и удобство в использовании различных предметов и интерьерных решений. Эти специалисты должны хорошо знать и уметь сочетать разные предметы, материалы, формы и фактуры.
Мы сегодня поговорим о дизайнере промышленном, который напрямую работает с предметами быта и создаёт удобные для человека вещи.
Для более раскрытия темы предлагается презентация по теме Бионика
Изобретения природы люди используют во многих отраслях авиации, медицине, робототехнике. Наука, объединяющая достижения природы и техники называется – бионикой. Люди издревле наблюдали и учились у природы. Так купола древнерусских церквей построены по принципу грибов. Вода стекает с одной дранки на другую и не проникает во внутрь.
А теперь приступим к практическому занятию. Будем работать как дизайнеры в области бионики.
Бионика наука коллективная. Специалисты в области биологии и техники работают совместно. Давайте попробуем насколько сложно и интересно создавать дизайнерскую технологическую разработку на основе биологических наблюдений.
Всем дается один объект изучения – это будет например: обыкновенная морковь с ботвой. Вначале все будут действовать как Исследователи ,изучая биологический объект, действуя как биологи и художники в одном лице .Разрешается объект разрезать, рассматривать под любым углом, пользоваться материалами из интернета для более детального изучения. - особенности объекта:
- форма и цвет; -силуэт; - фактура;
А главное все свои находки зарисовывать, используя графические материалы (фломастеры, карандаши) Техника исполнения линеарно – пятновая графика. Ученикам напоминается о грамотном использование выразительных средств композиции и признаков композиции (уравновешенности, целостности, доминанте и гармоничном цветовом решении)
Далее команда действует как дизайнеры , создавая на основе изученных исследователями заданных объектов, эскизы технических разработок.
Преподаватель должен напомнить об выразительных средствах графики и композиционных составляющих: композиционный центр, уравновешенность и целостность, а также гармоничное сочетание цвета в работе и использование ритмического повтора.
Необходимо указать в эскизе.
- материал из чего планируется изготавливать модель;
-особенности модели;
- девиз модели.
Форма подведения итогов: обсуждение и просмотр работ
Ожидаемые образовательные результаты – Проведенное коллективное занятие – дизайн проект позволило учащиеся попытаться создать свою бионическую разработку, на основе проведенных исследований. И познакомиться с одной из интереснейших наук – бионикой, которая напрямую связана с изобразительным искусством.
Критерии оценки художественно-творческой деятельности учащихся.
- композиционное и колористическое решение;
- техника и качество исполнения;
- выразительность и оригинальность работы;