Применение су-джок терапии при корекции речевых нарушений. Работа №73123

ПРИМЕНЕНИЕ СУ-ДЖОК ТЕРАПИИ
ПРИ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ
Ум ребенка находится на кончиках его пальцев
В. А. Сухомлинский.
Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Но в последнее время наблюдается рост числа детей с интеллектуальными нарушениями, имеющих тяжелые нарушения общей, мелкой моторики и речевого развития.
Специфика нарушений речи и их коррекция у детей определяется особенностями их высшей нервной деятельности и психического развития.
Нарушения речи у умственно отсталых детей характеризуются стойкостью и устраняются с большим трудом. Большая распространенность речевых нарушений в значительной степени обуславливается их общим моторным недоразвитием, особенно недоразвитием мелкой моторики.
Проекция кисти руки вголовном мозге расположена очень близко сречевой моторной зоной. Взаимосвязь моторной иречевой зонпроявляется втом, чточеловек, который затрудняется свыбором подходящего слова, помогает себе жестами, инаоборот: сосредоточенно рисующий илипишущий ребенок непроизвольно высовывает язык. Поскольку существует тесная взаимосвязь ивзаимозависимость речевой имоторной деятельности, топри наличии речевого дефекта уребенка особое внимание необходимо обратить наразвитие тонких движений пальцев рук, чтоположительно повлияет нафункционирование речевых зонкоры головного мозга.
Весь практический материал можно условно разделить на две группы: во-первых, помогающий непосредственному речевому развитию ребенка и, во-вторых, опосредованный, к которому относятся нетрадиционные логопедические технологии.
Анализ литературы попроблеме речевых нарушений, опыт работы ирезультативность использования традиционных методов таких как: пальчиковая гимнастика, манипуляции сразличными предметами, дыхательная гимнастика, логоритмика т.д., выявил необходимость использования вкоррекции речевой патологии нетрадиционных методов.
Одной из нетрадиционных логопедических технологий является Су –Джок терапия ("Су" – кисть, "Джок" – стопа). В исследованиях южно-корейского ученого профессора Пак Чже Ву, разработавшего Су – Джок терапию, обосновывается взаимовлияние отдельных участков нашего тела по принципу подобия (сходство формы уха с эмбрионом человека, руки и ноги человека с телом человека и т.д.). Эти лечебные системы созданы не человеком – он только открыл их, а самой Природой. В этом причина ее силы и безопасности. Стимуляция точек приводит к излечению. Неправильное применение никогда не наносит человеку вред – оно просто неэффективно. Поэтому, определив нужные точки в системах соответствия можно развивать и речевую сферу ребенка. На кистях и стопах располагаются системы высокоактивных точек соответствия всем органам и участкам тела. Воздействуя на них, мы можем регулировать функционирование внутренних органов. Например, мизинец – сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой палец – голова. Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно влиять на соответствующий этой точке орган человека.
Главные достоинства СуДжок терапии
• Высокая эффективность. Приправильном применении выраженный эффект часто наступает ужечерез несколько минут, иногда секунд.
• Абсолютная безопасность применения. Эталечебная система создана нечеловеком – онтолько открыл ее, асамой Природой. Вэтом причина еесилы ибезопасности. Стимуляция точек соответствия приводит кизлечению. Неправильное применение никогда ненаносит вред человеку – онопросто неэффективно.
• Универсальность метода. Спомощью СуДжок терапии можно лечить любую часть тела, любой орган, любой сустав.
• Доступность метода длякаждого человека. ВСу Джок терапии ненужно ничего выучивать изапоминать. Чтозаучивается – легко забывается. Метод достаточно понять один раз, затем имможно пользоваться всюжизнь.
• Простота применения. Ваша рука изнания всегда свами. Аподходящий инструмент дляпроведения лечения выбез труда найдете.
Приемы Су Джок терапии:
Массаж специальным шариком. Поскольку на ладони находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж специальным шариком. Прокатывая шарик между ладошками, дети массируют мыщцы рук. В каждом шарике есть волшебное колечко.
И следующий прием это: Массаж эластичным кольцом, которое помогает стимулировать работу внутренних органов. Так как все тело человека проецируется на кисть и стопу, а также на каждый палец кисти и стопы, эффективным способом профилактики и лечения болезней является массаж пальцев, кистей и стоп эластичным кольцом. Кольцо нужно надеть на палец и провести массаж зоны соответствующей пораженной части тела, до ее покраснения и появлении ощущения тепла. Эту процедуру необходимо повторять несколько раз в день.
С помощью шаров – ежиков с колечками детям нравится массировать пальцы и ладошки, что оказывает благотворное влияние на весь организм, а также на развитие мелкой моторики пальцев рук, тем самым, способствуя развитию речи.
Ручной массаж кистей и пальцев рук. Очень полезен и эффективен массаж пальцев и ногтевых пластин кистей. Эти участки соответствуют головному мозгу. Кроме того на них проецируется все тело человека в виде мини-систем соответствия. Поэтому кончики пальцев необходимо массажировать до стойкого ощущения тепла. Это оказывает оздоравливающее воздействие на весь организм. Особенно важно воздействовать на большой палец, отвечающий за голову человека.
Во время коррекционной деятельности происходит стимулирование активных точек, расположенных на пальцах рук при помощи различных приспособлений (шарики, массажные мячики, грецкие орехи, колючие валики). Эта работа проводится перед выполнением заданий, связанных с рисованием и письмом, в течение 1 минуты.
Таким образом, Су - Джок терапия - это высокоэффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод самооздоровления и самоисцеления путем воздействия на активные точки, расположенные на кистях и стопах, специальными массажными шарами, использование которых в сочетании с упражнениями по коррекции звукопроизношения и развитию лексико-грамматических категорий способствует повышению физической и умственной работоспособности детей, создает функциональную базу для сравнительно быстрого перехода на более высокий уровень двигательной активности мышц и возможность для оптимальной целенаправленной речевой работы с ребенком, оказывая стимулирующее влияние на развитие речи.
Сочетание таких упражнений, как пальчиковая гимнастика, самомассаж с упражнениями по коррекции звукопроизношения и формированию лексико-грамматических категорий, позволяет значительно повысить эффективность коррекционо-логопедической деятельности в условиях коррекционного учреждения, оптимизировать выполнение речевых упражнений в домашних условиях.
Следовательно, использование Су – Джок терапии способствует коррекции речевых нарушений у детей.
Литература:
Акименко В.М. Новые логопедические технологии: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.
Вайзман Н.П. Психомоторика умственно отсталых детей / Н.П.Вайзман. – М.: Педагогика, 1997. – 234 с.
Пак Чже Ву. Вопросы теории и практики Су Джок терапии. Сборник статей. Издательство Су Джок Академия. Москва. – 2004 г.-208 стр.
Пак Чже Ву. Сам себе Су Джок доктор. Издательство Су Джок Академия. Москва. – 2003 г. – 156 стр.
Филичева Т.Б., Соболева А.Р. Развитие речи дошкольника. – Екатеринбург: Издательство Арго, 1996.