Работаем с металлическим конструктором. Работа №73125

Работаем с металлическим конструктором
(инд. работа с учащимся с ОВЗ по НТМ)
Я решил подготовить творческий проект.
Актуальность. По телевизору мы часто смотрим передачи о современной военной технике. Мощные танки, самолеты, ракеты, корабли, боевые машины пехоты, которые защищают нашу страну, поражают воображение. Но чтобы ее создать, нужны хорошие специалисты. Например, чтобы стать хорошим инженером, нужно много лет учиться.
В нашей творческой мастерской мы с друзьями беседуем о том, что видели по телевизору, какие новинки боевой техники нашли в журналах и книгах. Мы учимся создавать различные макеты, модели самолетов, машин из разнообразных материалов.
Мне очень нравится работать с наборами готовых деталей и различными видами конструкторов. Из деталей можно создать защитные сооружения, пусковые установки и много интересных моделей и игрушек.
Цель моей работы сегодня. Собрать несколько изделий из металлического конструктора к Дню защитника Отечества.
Задачи. Вырабатывать умения и навыки проектирования. Закреплять знания о подвижном и неподвижном соединении деталей, о назначении и устройстве различных механизмов. Развивать образное мышление, конструкторскую фантазию. Подготовить презентацию, защитить свой проект.
Гипотеза. Я смогу собрать боевые машины, которые я видел в книгах, из металлического конструктора. Я думаю, что и моим друзьям нравится работать с ним, и они уже пробовали собирать что-нибудь из таких деталей.
Практическая значимость проекта. Представить работы на тематическую выставку.
Необходимые материалы, инструменты.
Набор металлического конструктора. Отвертка, ключ.
Последовательность работы над творческим проектом:
Выбрать тему, объекты. Для этого мне было необходимо рассмотреть иллюстрации в энциклопедии, прочитать техническую и научно-популярную литературу, посмотреть тематические телепередачи.
Продумать эскизы изделий.
Подобрать детали конструктора, инструменты.
Разобрать технологические карты, схемы.
Произвести сборку деталей.
Провести исследование и узнать, что мои друзья уже мастерили из металлического конструктора.
Оформить творческий проект.
Защитить творческий проект перед слушателями.
Защиту проекта я оформил на стенде. Там было показано:
Как я мастерил боевые машины.
Какие детали мне пригодились в работе.
Какие боевые машины у меня получились.
Какие трудности возникли в работе.
Некоторые работы моих друзей.
Заключение
Моя гипотеза подтвердилась. Я смог собрать боевые машины, которые я видел в книгах и журналах. В ходе работы я выяснил, что моим друзьям нравится работать с металлическим конструктором и тема современной техники им интересна.
Работая над творческим проектом, я слушал песни военных лет, учился пользоваться компьютером, беседовал с друзьями о новинках военной техники. Продолжал закреплять названия деталей конструктора, учился пользоваться необходимыми инструментами, соблюдать правила техники безопасности. Закреплял знания о подвижном и неподвижном соединении деталей, о назначении и устройстве различных механизмов. Развивал смекалку, конструкторскую фантазию. Получил навыки защиты проекта перед одноклассниками.
В ближайшее время мы с друзьями хотим организовать выставку работ. Мои модели там тоже будут представлены.
Использованные информационные источники
1. Журавлева А.П., Болотина Л.А. Начальное техническое моделирование - М., Просвещение, 1982г.
2. Проснякова Т.Н. Уроки мастерства учащихся 3-го класса.2-е изд., исправленное -Самара: Корпорация Федоров, изд. Учебная литература, 2005,-120 с.: ил.
4. Шокарев Ю.В. Военная энциклопедия / Научно-популярное издание для детей. – М.: ЗАО РОСМЭН - ПРЕСС, 2006, - 136с.
5. Энциклопедия для детей. Т14.Техника, глав. ред. М Аксенова - М.: Аванта, 2004. - 688с. : ил.
HYPER13PAGE HYPER15
2