Конспект занятия для детей в возрасте от 6 до 7 лет Тема: «Удивительные предметы». Работа №73136

Конспект занятия для детей в возрасте от 6 до 7 лет

Тема: «

Удивительные предметы

»

Емец Татьяна Петровна,воспитатель

МДОАУ «Детский сад №88», г. Оренбург

Цель: развитие познавательной активности детей.

Задачи:

Образовательные: Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми с объектами природы и находить между ними общее. Учить отличать предметы созданные природой и человеком.

Развивающие: Развивать логическое мышление, память

Воспитательные: Воспитывать интерес к созданию техники

Материалы и оборудование: Незнайка, видео осеннего леса, картинки с объектами с видеоролика, дидактическая игра «Найди пару»,лист А4 на каждого ребенка, клей карандаш, титульный лист для альбома, дырокол, скоросшиватель, влажные салфетки, ножницы.

Ход занятия

I. Вводная часть

Мотивационный момент

Незнайка вчера гулял по осеннему лесу и увидел много разных предметов. Он очень озадачен одним вопросом. Откуда взялись эти предметы, откуда появились.

Что же делать? Как мы можем помочь Незнайке?

-Объяснить ему.

II. Основная часть

Хорошее предложение, но сначала я предлагаю посмотреть, что же такого увидел Незнайка во время своей прогулки.

Будьте внимательны, и запоминайте все что встретите на пути.

Просмотр видео.

Ребята, вы посмотрели прогулку Незнайки, и сейчас мы проверим насколько вы были внимательны.

На столе разложены картинки, вам нужно выбрать те, на которых изображены предметы, которые вы встретили во время видео прогулки.

(Дети выбирают картинки)

Посмотрите внимательно на картинки в ваших руках и скажите как одним можно их назвать?

- Природа.

Значит эти предметы к какому миру принадлежат?

- К миру природы или природному миру!

Это означает что эти предметы созданы кем?

-Природой

Правильно, самой природой ! Скажите почему вы не взяли картинки, которые остались на столе.

(рассуждение детей- подвести их к тому что эти предметы созданы человеком, то есть руками человека)

Ребята, если эти предметы созданы руками человека, значит к какому миру они принадлежат?

-К рукотворному миру.

Скажите, в нашей группе есть предметы созданные руками человека? Какие -например? (ответы детей)

А есть ли в группе то, что принадлежит к природному миру?

-Цветы.

Верно. А вы знали что человек создавая те или иные предметы брал идеи из из природного мира?

Дидактическая игра «Найди пару»

Мы с вами поиграем в игру «Найди пару» . Я вам раздам картинки с предметами из природного мира и рукотворного мира. Ваша задача найти себе пару.

А теперь, когда вы нашли свою пару, мы сравним. ( самолет — птица, кран — жираф, часы- петух, мяч- яблоко, крыша песочницы — гриб, вертолет — стрекоза, поезд — гусеница, машина — крокодил, парашют — одуванчик,

Молодцы, вы смогли подобрать сравнение...

А я предлагаю нам с вами создать свои альбом…. Присаживайтесь за рабочие места. На ваших столах лежат картинки — игра третий лишний. Ваша задача найти лишний предмет и приклеить на чистый лист для нашего альбома.

III. Заключительная часть.

- Ребята, что мы с вами создали?

Дети: альбом -рукотворный и природный мир.

-А почему мы сегодня говорили о предметах созданых человеком и природой?

Дети: Незнайка гулял по осеннему лесу и увидел много разных предметов. Он не знал откуда взялись эти предметы, мы ему объясняли.

-Верно! Благодаря вашим стараниям Незнайка все понял, Он говорит вам огромное спасибо.

Вы молодцы!