НОД « Кто играет с нами в прятки?» (1мл. группа)
Цель. Развивать сообразительность, внимание, желание высказываться по собственной инициативе, пополнять словарь за счёт глаголов в единственном и множественном числе; упражнять в звукопроизношении.
Материал. Игрушки (кошка, собака, ежи в корзине. Ход занятия. Воспитатель берёт корзину и говорит, что в ней спрятались игрушки. Предлагает угадать, какие игрушки захотели поиграть с нами в прятки. Загадывает загадку. Мягкие лапки, на лапках – царапки. На молоко глядит, «Мяу! Мяу!» - говорит. Из корзины показывается кошачья лапка. –Чья это лапка, как вы думаете? Молодцы, вот какая красивая кошечка у нас! Кошечка какая? Что про неё можно сказать? (Белая, пушистая, мягкая, маленькая) Дети гладят кошечку. А вот как кошечка бежит, вот как прыгает (мурлычет! Что делает кошечка? ) Как она мяукает? Отгадайте, кто ещё в корзине спрятался? С нами дружит, верно служит, хвостиком виляет, «Гав, гав!» - лает. Из корзины показывается виляющий хвостик. - Чей хвостик? Кто спрятался в корзинке? Рассматривание собаки. /Собака какая? – Лохматая, большая…Что собачка делает? – Лает. А как она лает?. / Кто ещё остался в корзине? - Колючие, как ёлки, но с серыми иголками, живут в лесу, боятся лису. Дети отгадывают загадку, достают из корзины ежей. Рассматривают их. Дид. игра «Кто, что делает?». Затем предлагаю взять с собой игрушки на прогулку и там с ними поиграть в прятки.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
