Развитие творческих способностей дошкольников в условиях реализации ФГОС. Работа №73205

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Новикова Наталия Александровна, воспитатель
МБДОУ Детский сад номер 36, г. Нижний Новгород
Аннотация: В статье рассматриваются подходы к развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста в контексте Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Подчеркивается важность интеграции творчества в образовательный процесс, а также приводятся примеры эффективных методик и игр, способствующих развитию креативности и самовыражения детей. Обсуждаются особенности творческого потенциала дошкольников, их стремление к экспериментированию и самовыражению.
Ключевые слова: творческие способности, дошкольники, ФГОС, креативность, образовательный процесс.
Развитие творческих способностей у дошкольников является одной из ключевых задач современного образования. В условиях реализации ФГОС важным аспектом становится создание пространства, в котором дети могут свободно экспериментировать, играть и выражать себя. Творчество не только способствует гармоничному развитию личности ребенка, но и формирует его навыки сотрудничества, коммуникации и критического мышления. Каждый ребенок уникален, и подход к его творческому развитию должен быть индивидуальным.
Творческий потенциал дошкольников проявляется в их желании экспериментировать, находить новые решения и создавать уникальные продукты. Дети в этом возрасте обладают высоким уровнем воображения и любознательности. Они активно задают вопросы, исследуют окружающий мир и стремятся понять его. Например, во время прогулки на улице дети могут собирать природные материалы, такие как листья и шишки, и использовать их для создания поделок. Это не только развивает их моторные навыки, но и позволяет выразить свои идеи и чувства.
Еще одной особенностью творческого потенциала дошкольников является их готовность к риску. Дети не боятся делать ошибки, что делает их особенно восприимчивыми к новым идеям и экспериментам. Например, в процессе рисования они могут использовать необычные цвета и техники, не опасаясь осуждения. Воспитатель может создать условия для этого, предоставив детям различные материалы — от бумаги и красок до ткани и глины. Занятия лепкой могут стать прекрасным способом для детей выразить свои мысли и эмоции, а также научиться работать в группе.
Игровые технологии являются одним из наиболее эффективных способов развития творческих способностей. Дети через игру учатся решать задачи, принимать решения и выражать свои чувства. Например, театрализованные игры могут стать отличным способом для детей разыграть различные роли и ситуации. Воспитатель может предложить детям выбрать любимую сказку и распределить роли, при этом создавая декорации из подручных материалов. Это развивает их творческие способности и навыки командной работы.
Интеграция различных видов искусства способствует развитию креативности. Занятия рисованием, лепкой, музыкой и танцами могут сочетаться друг с другом. Например, после занятия по рисованию дети могут создать куклы из своих рисунков и разыграть мини-спектакль. Или можно организовать музыкальные эксперименты, где дети сочетают звуки различных инструментов с ритмикой танца. Это помогает развивать музыкальный слух, координацию и общее восприятие искусства.
Создание комфортной и поддерживающей атмосферы является важным аспектом в работе с дошкольниками. Воспитатель может проводить занятия в формате мастерской, где дети работают над своими проектами. Например, можно организовать мастер-класс по созданию коллажей из природных материалов. Дети могут собирать листья, цветы и другие элементы, а затем создавать свои уникальные произведения искусства. Этот процесс не только развивает творческое мышление, но и способствует изучению окружающего мира.
Взаимодействие с родителями играет ключевую роль. Совместные творческие проекты, например, создание семейного дерева из фотографий и рисунков, могут укрепить связь между семьей и детским садом. Воспитатель может предложить родителям организовать вечер совместного творчества, где семья создает что-то вместе, например, игрушку из подручных материалов. Это способствует развитию креативности и позволяет родителям лучше понять, как развивать творческие способности ребенка дома.
Интеграция технологий может быть полезной. Использование планшетов и приложений для рисования и музыки делает занятия более увлекательными. Например, дети могут создать свои анимационные истории, что позволяет развивать их воображение и навыки работы с современными технологиями.
Таким образом, развитие творческих способностей дошкольников в условиях реализации ФГОС требует комплексного подхода, включающего игровые технологии, интеграцию искусств и активное сотрудничество с родителями. Творческий потенциал детей проявляется в их стремлении к экспериментированию и самовыражению, что важно поддерживать и развивать. Эти методы помогут создать условия, способствующие развитию креативности и самовыражения детей, что в свою очередь положительно скажется на их общем развитии. В конечном итоге, задача воспитателя заключается в том, чтобы помочь каждому ребенку найти свой путь в мире творчества, что станет залогом его успешного будущего.
Список литературы
Герасимова В. С., Грачева А. Ф. Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте // Форум молодых ученых. 2021. №1 (53). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-v-doshkolnom-vozraste
Томилова С.Д. Проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста в аспекте реализации ФГОС до // Педагогическое образование в России. 2019. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey-detey-doshkolnogo-vozrasta-v-aspekte-realizatsii-fgos-do
Худайбергенова Г.Х. Особенности формирования креативных способностей у детей дошкольного возраста // Вестник науки и образования. 2020. №4-2 (82). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-formirovaniya-kreativnyh-sposobnostey-u-detey-doshkolnogo-vozrasta