Положительное воздействие классической музыки на нервную систему и сознание детей. Работа №73279

ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ НА НЕРВНУЮ СИСТЕМУ И СОЗНАНИЕ ДЕТЕЙ

Ткаченко Неля Анатольевна, музыкальный руководитель

ГКДОУ "Мангушский детский сад " Алиса" комбинированного вида Мангушского муниципального округа " ДНР

Аннотация. Данная статья посвящена исследованию положительного воздействия классической музыки на нервную систему и сознание детей, особенно в контексте дошкольного возраста. Рассматриваются механизмы влияния музыки на психоэмоциональное состояние детей, а также её роль в формировании интеллектуальных и творческих способностей. Статья предлагает практические рекомендации для воспитателей по внедрению классической музыки в образовательный процесс, а также подчеркивает важность музыки для всестороннего развития детей.

Ключевые слова: классическая музыка, дети, нервная система, сознание, психоэмоциональное развитие, воспитание, дошкольное образование.

Классическая музыка на протяжении веков считалась важным элементом культурного наследия человечества. В последние годы все больше исследований подтверждают её положительное влияние на психическое и физическое состояние человека, особенно у детей. В дошкольном возрасте, когда формируются основные когнитивные и эмоциональные навыки, музыка может стать мощным инструментом для гармоничного развития. В данной статье мы рассмотрим, как классическая музыка воздействует на нервную систему и сознание детей, а также предложим рекомендации для её эффективного использования в воспитательном процессе.

Изучим влияние классической музыки на нервную систему.

1. Стимуляция центральной нервной системы. Классическая музыка оказывает значительное влияние на центральную нервную систему (ЦНС) детей. Исследования показывают, что музыка, особенно с определёнными ритмами и мелодиями, может:

А) Успокаивать и расслаблять. Спокойные и мелодичные произведения, такие как «Лунная соната» Бетховена или «Адажио» Альбинони, способствуют снижению уровня стресса и тревожности у детей.

Б) Стимулировать активность. Более динамичные и ритмичные композиции, например, «Вальс цветов» Чайковского, могут вызывать активность, повышать тонус и улучшать настроение.

2. Положительное воздействие на гормональный фон. Слушание классической музыки может влиять на уровень гормонов, отвечающих за настроение:

А) Снижение кортизола. Исследования показывают, что прослушивание музыки может снизить уровень кортизола, гормона стресса, что положительно сказывается на эмоциональном состоянии детей.

Б) Выработка серотонина и дофамина. Музыка способствует выработке «гормонов счастья», что помогает детям чувствовать себя более уверенно и радостно.

3. Улучшение сна.Классическая музыка может оказывать положительное влияние на качество сна:

А) Снижение возбудимости. Музыка помогает успокоить ум и расслабить тело, что способствует более лёгкому засыпанию и улучшению качества сна.

Б) Устранение ночных страхов. Спокойные мелодии могут помочь детям преодолеть страхи и тревожные состояния, возникающие перед сном.

Рассмотрим влияние классической музыки на сознание и когнитивные способности:

1. Развитие интеллектуальных навыков. Классическая музыка способствует развитию когнитивных функций у детей:

А) Улучшение памяти. Исследования показывают, что слушание музыки помогает улучшить память и способность к обучению, что особенно важно в дошкольном возрасте.

Б) Развитие мышления. Музыка способствует развитию логического и пространственного мышления, а также креативности, что важно для решения задач и формирования критического мышления.

2. Эмоциональное развитие. Классическая музыка является мощным инструментом для формирования эмоциональной сферы детей:

А) Идентификация эмоций. Слушание различных музыкальных произведений помогает детям лучше понимать и выражать свои эмоции.

Б) Сопереживание. Музыка развивает способность сопереживать, что является важным компонентом социальной адаптации и взаимодействия с окружающими.

3. Формирование эстетического восприятия.Классическая музыка способствует формированию эстетического вкуса у детей:

А) Приобщение к культуре. Знакомство с классическими произведениями помогает детям развивать интерес к культуре и искусству.

Б) Развитие художественного восприятия. Музыка стимулирует воображение, способствует созданию образов и формирует у детей понимание красоты.

Практические рекомендации для воспитателей

1. Внедрение классической музыки в образовательный процесс. Воспитатели могут использовать классическую музыку в различных формах:

А) Фоновая музыка. Использование классической музыки в качестве фона во время занятий или свободной деятельности помогает создать комфортную атмосферу.

Б) Музыкальные занятия. Проведение специальных музыкальных занятий, на которых дети могут слушать произведения, обсуждать их и даже пытаться воспроизводить, способствует более глубокому восприятию музыки.

2. Создание музыкальной среды. Создание музыкальной среды в группе может стать важным шагом к улучшению психоэмоционального состояния детей:

А) Уголок музыки. Создание уголка с музыкальными инструментами, где дети могут экспериментировать и играть, помогает развивать интерес к музыке.

Б) Музыкальные игры. Использование музыкальных игр и упражнений может сделать занятия более увлекательными и интересными.

3. Взаимодействие с родителями. Сотрудничество с родителями в вопросах музыкального воспитания является важным аспектом:

А) Рекомендации для дома. Воспитатели могут предложить родителям слушать классическую музыку вместе с детьми, что поможет укрепить эмоциональные связи и развить интерес к музыке.

Б) Организация мероприятий. Проведение концертов и музыкальных вечеров с участием детей и родителей помогает создать атмосферу единства и заинтересованности в музыкальном воспитании.

В заключении можно отметить, что классическая музыка оказывает глубокое положительное влияние на нервную систему и сознание детей, способствуя их эмоциональному, интеллектуальному и эстетическому развитию. Воспитателям важно осознавать значимость музыки и активно внедрять её в образовательный процесс. Использование классической музыки в детском саду может стать мощным инструментом для создания гармоничной образовательной среды, способствующей всестороннему развитию личности ребёнка.

Список литературы

Булучевский

, Ю.В. Краткий музыкальный словарь для учащихся [Текст]: пособие /Ю.В.

Булучевский

, - Санкт - Петербург: Музыка, 20

2

2г. - 461с.

Изотова Е. И. Эмоциональная сфера ребенка: теория и

практика: учеб. пособие для студ.

высш

. учеб. заведений /Е.И. Изотова, Е.В. Никифорова. - М.: Издательский центр «Академия», 20

17

. - 288с.

Критская, Е.Д., Школяр, Л.В.

Н

оваторство в

музыкальноэстетическом

образовании [Текст]: пособие/

Е.Д.Критская

,

Л.В.Школяр

. - М: Флинта,

201

9

г.