«Путешествие в осенний лес». Работа №73280

Путешествие в осенний лес (старшая группа)

Цели:

- формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о лесе;

- закрепление умения работать с пластилином.

Задачи:

1. Образовательные:

- закрепить и упорядочить накопленные детьми представления о деревьях;

- закрепить знания правил безопасного поведения в лесу;

- продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки – пластилинографией.

2. Развивающие:

- развивать умение отвечать на вопросы полным предложением;

- развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес и доброжелательное отношение к природе;

- воспитывать желание беречь и охранять окружающую среду.

Ход занятия:

1. Приветствие.

- Станем рядышком по кругу

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется!

Доброе утро!

2. Проблемная ситуация.

- Ребята, к нам в группу пришло письмо. Давайте узнаем что случилось. Может быть, кому-то нужна наша помощь?

«Дорогие ребята! Пишут вам деревья из Волшебного леса. Нам очень грустно осенней порой, листья облетают, желтеет трава… А скоро нас ждет долгий зимний сон. Поэтому приглашаем вас к себе в гости, чтобы немного поднять нам настроение.»

Поможем деревьям, ребята?

3. Приглашение в лес.

- Чтобы попасть в лес, скажем волшебные слова:

«Вокруг себя повернись,

В лесу волшебном очутись»

(Звучит шум леса.)

- Деревья говорят, что очень рады вас видеть. И хотят поиграть с вами, проверить, хорошо ли вы знаете лесные порядки, деревья, их плоды, семена и листья.

- Повторим правили поведения в лесу:

= нельзя шуметь, бегать в лесу;

= нельзя ломать ветки деревьев и кустарников;

= нельзя ловить насекомых, животных и птиц и уносить их домой;

= нельзя разжигать костер;

= нельзя мусорить.

4. Задания леса.

- Вот первое задание (магнитная доска)

Какой это лес? (Хвойный)

А это? (Лиственный)

А еще какой бывает? (Смешанный)

Давайте распределим деревья в лиственный и хвойный леса (картинки на магнитах)

Физкультминутка.

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад.

- Второе задание (у стола)

У каждого дерева есть свои плоды и семена. Давайте разберемся, какие семена и плоды какому дереву принадлежат (баночки с семенами и плодами и карточки с изображением деревьев).

- Третье задание (интерактивная доска).

Давайте поиграем в игру «Четвертый лишний».Смотрим на экран.

- Ребята, посмотрите, осенний лес подарил нам вот такие осенние листики. Но нам нужно дать им цвет, чтобы лесу стало еще чуточку веселее. А поможет нам в этом пластилин (листья нарисованы перманентным маркером на плотной прозрачной пленке).

- Сначала разомнем пальчики:

Раз два, три, четыре, пять.

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет принесем.

- Садимся за столы.

5. Пластилинография под музыку.

6. Возвращение в детский сад.

- Ребята, лесу стало гораздо веселее, он говорит вам «Спасибо».

А теперь нам пора вернуться в детский сад. Скажем волшебные слова:

«Вокруг себя повернись,

В детском саду очутись».

7. Рефлексия.

- Ребята, понравилось вам путешествовать?

Чем мы сегодня занимались?

Что понравилось больше всего?

8. Положительная оценка деятельности детей на занятии.

Сюрпризный момент.

- Ребята, вы сегодня были очень дружными и с легкостью справлялись с заданиями леса. Молодцы!

Лес тоже приготовил для вас подарок (сюрпризы для детей).