НОД по ФЭМП в средней группе "Поможем Бабе-Яге". Работа №7329

Непосредственная образовательная деятельность

по формированию элементарных математических представлений

«Поможем Бабе – Яге».

Задачи:

• Учить считать движения в пределах 5.

• Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

• Учить сравнивать 4–5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Демонстрационный материал: картинки, письмо.

Раздаточный материал: числовые карточки с шариками (от 1 до 5 шариков), дорожки разной ширины.

Структура занятия:

1. Организационный момент.

2. Основная часть.

● Гимнастика для глаз

3. Продолжение работы.

● Физкультминутка

4. Продолжение работы

5. Подведение итогов

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, добрый день ребята. Подойдите, пожалуйста, ко мне.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

У всех хорошее настроение?

Все забыты огорчения?

Я прошу вас мне сказать:

Готовы вы сейчас считать? (ответы детей)

2. Основная часть.

- Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Оно не подписано от кого, но с обратным адресом. Наверно, нам надо будет ответить на него. Давайте прочитаем его.

Письмо: «Здравствуйте, ребятки! Пишет вам Баба – Яга из дальнего города. Мне очень грустно от того, что я заболела. Слышала, что вы очень умные и веселые ребята, поэтому я обращаюсь именно к вам. Помогите, пожалуйста, справиться с болезнью, найти удобную дорогу в поликлинику и рассказать, где она находится. Жду от вас письма! Спасибо за помощь!»

- Ребята, как вы думаете, мы можем помочь Бабе – Яге? (ответы детей).

- Хорошо! Тогда к вам первый вопрос: что нам надо делать, чтобы быть всегда по утрам бодрыми, веселыми и, самое главное, здоровыми? (ответы детей).

- Правильно, нам необходима зарядка и сейчас мы с вами поиграем в нее. Посчитайте, сколько раз я сделаю упражнение, а вы попробуете найти карточку с таким же количеством шариков, сколько я сделала движений.

Ребята, вы согласны?

● Ходьба (5 шагов)

● Наклоны вперед (3 наклона)

● Хлопки ладонями (4 хлопка)

● Приседания (2 приседания)

● Дыхательное упражнение (1 раз дунуть)

- Молодцы! Вы справились с заданием. Бабе – Яге мы отправим наш комплекс упражнений в письме.

- Ребята, вы очень старались! Внимательно смотрели и ваши глазки немного устали. Мы сейчас с вами сделаем гимнастику для глаз.

● Гимнастика для глаз.

Лучик, лучик озорной, поиграй-ка, ты со мной (моргают глазами)

Ну-ка, лучик, повернись, на глаза мне покажись. (круговые движения глазами)

Взгляд я влево отведу, лучик солнца я найду (смотрят влево)

Теперь вправо посмотрю, снова лучик я найду (смотрят вправо)

3. Продолжение работы.

- Присаживаемся! Следующим этапом нашей помощи является найти удобную дорогу из леса к поликлинике. Вы же знаете, что из леса к городу ведут много дорог. Они бывают разные: широкие, узкие, еще уже и самые узкие.

- Теперь мы с вами открываем конверты с дорожками. Нам надо помочь Бабе - Яге разложить дорожки в определенной последовательности, обозначить результаты сравнения соответствующими словами: широкая дорожка, уже, еще уже и самая узкая.

Дети выполняю задание. Проверяем правильность выполнения задания.

- Молодцы! Вы – лучшие помощники!

● Физкультминутка.

- Ребята, мы все рассказываем Бабе – Яге как сохранить здоровье, а сами засиделись. Сейчас я предлагаю вам размяться на коврике, встав в кружок.

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем отдыхать

Спинку бодро разогнули

Ручки к верху потянули!

Раз и два, присесть и встать

Чтобы отдохнуть опять

Раз и два, вперед нагнуться

Раз и два, назад прогнуться

Вот и стали мы сильней

Здоровей и веселей!

4. Продолжение работы.

- Ребята, у нас осталось последнее задание: попробовать рассказать Бабе – Яге о расположении поликлиники, в которую она собирается! Посмотрите внимательно на изображение. Что вы видите?

Через проектор показана картина (обсуждение детей).

5. Подведение итогов.

- Ребята, вы сегодня потрудились на славу.

- Ребята, что мы сегодня с вами делали?

- Вам понравилось помогать другим людям?

- И у меня для вас интересное предложение: у меня для вас есть волшебные сердечки! В течение сегодняшнего дня мы с вами будем делать добрые дела: помогать друг другу, выручать друг друга, говорить добрые слова и получать за это сердечки. А вечером мы с вами посчитаем, кто-сколько доброты превнес в сегодняшний день!