Формирование гражданско-патриотических ценностей у детей дошкольного возраста. Работа №73339

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Моисеева Наталья Владиславовна, воспитатель

МБДОУ г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида №122»

Аннотация. В статье рассматриваются принципы и подходы к формированию гражданско-патриотических ценностей у детей дошкольного возраста. Особое внимание уделяется роли воспитателя в этом процессе, а также значению патриотического воспитания как важного элемента личностного и социального развития ребёнка. Описаны методы и формы работы, направленные на развитие у детей уважения к Родине, родной культуре и традициям. В статье акцентируется внимание на значении дошкольного возраста как наиболее восприимчивого периода для воспитания гражданских качеств и патриотического самосознания.

Ключевые слова: гражданско-патриотическое воспитание, дошкольный возраст, патриотизм, ценности, воспитатель, культурные традиции.

Патриотическое воспитание детей — важная часть процесса их личностного становления. С ранних лет у ребёнка формируются основы мировоззрения, ценностные ориентации и отношение к окружающему миру. Дошкольный возраст является тем периодом, когда дети наиболее восприимчивы к развитию гражданских качеств, таких как уважение к своей стране, гордость за её достижения, осознание принадлежности к обществу. Гражданско-патриотическое воспитание в дошкольных учреждениях направлено на создание условий для формирования у детей этих качеств через знакомство с культурой, историей и традициями родного края.

Гражданско-патриотические ценности включают в себя широкий спектр понятий, связанных с уважением к Родине, историческим и культурным традициям, а также осознанием важности общественных норм и правил. В дошкольном возрасте формирование этих ценностей осуществляется через погружение ребёнка в культурную и социальную среду. Знакомство с символами государства, участие в общественных и культурных мероприятиях, изучение народных сказок и песен — всё это создаёт у ребёнка представление о своей стране и её культурных особенностях.

Патриотическое воспитание в раннем возрасте закладывает основы нравственного воспитания и помогает ребёнку осознать свою принадлежность к обществу. Это способствует формированию у детей позитивного отношения к общественной жизни, уважению к другим людям, развитию чувства ответственности за свои поступки. У детей также развиваются такие качества, как доброта, справедливость, стремление к сотрудничеству.

Дошкольный возраст — это время, когда дети активно познают окружающий мир, формируя базовые представления о его устройстве. Патриотическое воспитание в этот период направлено на создание положительного образа Родины через знакомство с её символами, традициями и культурным наследием. Дети учатся уважать и ценить своё окружение, что закладывает основы их будущей социальной и гражданской активности.

Воспитание патриотизма у дошкольников требует использования различных методов и форм работы, направленных на активное включение детей в процесс познания и усвоения ценностей. Одним из важнейших аспектов является создание атмосферы, в которой ребёнок будет чувствовать себя частью сообщества. Это может быть достигнуто через участие в коллективных играх, праздниках и мероприятиях, связанных с культурными и историческими событиями страны.

Значимую роль в формировании патриотических ценностей играют традиции и обычаи, которые воспитатели могут интегрировать в повседневную деятельность дошкольного учреждения. Например, празднование государственных праздников или участие в тематических занятиях, посвящённых истории и культуре родного края, помогает детям осознать свою связь с прошлым и настоящим своей страны. Важно, чтобы такие мероприятия были эмоционально насыщенными и интересными для детей, так как это способствует более глубокому усвоению знаний и ценностей.

Игровая деятельность — один из основных методов воспитания у дошкольников. В сюжетно-ролевых играх дети могут воссоздавать различные культурные или исторические события, что помогает им осознать значимость тех или иных явлений в жизни общества. Кроме того, такие игры развивают у детей навыки общения, коллективного взаимодействия и совместного решения задач, что также является важным элементом патриотического воспитания.

Патриотическое воспитание неразрывно связано с развитием у детей уважения к труду. Воспитатель может организовать различные коллективные задания, направленные на создание позитивного отношения к общественным и социальным нормам. Например, дети могут участвовать в посадке деревьев, заботе о растениях или уборке территории детского сада. Такие мероприятия помогают детям осознавать значимость своего вклада в общее дело и развивать чувство ответственности перед обществом.

Воспитатель играет важнейшую роль в процессе патриотического воспитания дошкольников. Он является не только организатором, но и личным примером для детей. Важно, чтобы педагог сам проявлял уважение к культурным и историческим традициям своей страны, демонстрируя детям значимость таких ценностей. Эмоциональная вовлечённость воспитателя в процесс формирования патриотических качеств у детей способствует созданию у них более глубокого понимания смысла происходящего.

Воспитатель также должен учитывать индивидуальные особенности детей, их уровень развития и интересы. Патриотическое воспитание может стать важным средством для поддержки личностного роста каждого ребёнка, если оно будет организовано с учётом его потребностей и возможностей. Важно, чтобы педагог создавал условия для развития интереса детей к культуре и истории своей страны, помогал им активно участвовать в процессе изучения и обсуждения этих вопросов.

Формирование гражданско-патриотических ценностей у детей дошкольного возраста является важным аспектом их личностного и социального развития. Воспитание патриотизма способствует формированию у детей уважения к культурным и историческим традициям своей страны, развивает чувство ответственности перед обществом и формирует основы гражданской активности. Воспитатель играет ключевую роль в этом процессе, создавая условия для формирования у детей патриотического самосознания через участие в коллективных играх, праздниках и других формах образовательной деятельности.

Список литературы

1. Илюхина Т. Г. Патриотическое воспитание как духовно-нравственный ориентир детей дошкольного возраста / Т. Г. Илюхина. — Текст : непосредственный // Образование: прошлое, настоящее и будущее : материалы V Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, ноябрь 2018 г.). — Краснодар : Новация, 2018. — С. 24-26.

2. Черкашина О. В. Основы нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста путём приобщения к культурным и семейным ценностям / О. В. Черкашина, Л. О. Кобзева. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2023. — № 3 (44). — С. 17-20.