Организация выставок детского творчества как способ развития эстетического вкуса . Работа №73393

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСТАВОК ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА

Лимина Елена Викторовна, воспитатель

МБДОУ Детский сад № 7 г. Оха

Аннотация. Статья раскрывает значение организации выставок детского творчества в процессе воспитания эстетического вкуса у дошкольников. Рассматриваются особенности формирования эстетического восприятия у детей, роль коллективных мероприятий, направленных на демонстрацию результатов творческой деятельности, и влияние подобных выставок на развитие художественного восприятия, креативности и самостоятельности детей. Обоснована важность интеграции искусства и творчества в образовательный процесс с целью формирования целостного эстетического опыта у дошкольников.

Ключевые слова: эстетический вкус, детское творчество, художественное восприятие, выставки, дошкольное образование, развитие креативности, искусство в детском саду.

Формирование эстетического вкуса у детей дошкольного возраста играет важную роль в их общем культурном развитии. Воспитание эстетических качеств способствует развитию чувственного восприятия мира, творческих способностей и эмоциональной отзывчивости на произведения искусства. В этом контексте детское творчество становится основным инструментом, с помощью которого ребёнок учится осмыслять окружающую его реальность через призму художественного восприятия. Организация выставок детского творчества в дошкольных учреждениях представляет собой важный педагогический приём, направленный на развитие эстетического вкуса, поскольку она не только демонстрирует результаты творческой деятельности, но и формирует у детей эстетические ориентиры и ценности.

Выставки детских работ в детских садах способствуют тому, что дети начинают более осознанно подходить к процессу творчества. Они видят результаты своих усилий, учатся оценивать свою работу и работы других, развивают способность к самооценке. Кроме того, участие в выставке мотивирует детей стремиться к улучшению качества своего творчества, проявлять креативность и фантазию. Воспитатели, организуя такие мероприятия, создают условия для гармоничного и всестороннего развития личности ребёнка.

Одной из ключевых задач воспитания в детском саду является формирование у детей дошкольного возраста способности воспринимать и оценивать произведения искусства, выражать свои мысли и эмоции через творчество. Детское творчество, как форма познания и самовыражения, позволяет ребёнку ощутить себя не только зрителем, но и активным участником художественного процесса. Выставки детских работ становятся особым средством социализации, так как они вовлекают детей в коллективное обсуждение результатов творчества, формируют уважение к чужому труду и развивают навыки сотрудничества.

Организация выставок детского творчества требует от воспитателя не только педагогического мастерства, но и умения вдохновить детей на создание работ, которые станут частью общего экспозиционного пространства. Процесс подготовки к выставке начинается с выбора темы, которая должна быть понятной и близкой детям, вызывать у них интерес и желание творить. Тематика выставок может варьироваться в зависимости от времени года, праздников, изучаемых тем на занятиях или культурных мероприятий. Основная цель выставки — дать детям возможность увидеть свой творческий вклад в общий культурный контекст, а также формировать у них чувство гордости за свои достижения.

Эстетическое воспитание через организацию выставок включает в себя несколько аспектов: визуальное восприятие, осмысление и интерпретация увиденного, а также развитие критического мышления. На этапе осмотра работ воспитатель может организовать беседу с детьми, направленную на обсуждение того, что они видят, какие эмоции вызывают у них работы, и как каждый из участников выражает свою индивидуальность в творчестве. Это помогает детям развивать художественный вкус, умение различать элементы композиции, цветовые и стилистические решения. Важно, чтобы такие обсуждения проходили в обстановке уважения и поддержки, без критики и сравнений, которые могут негативно повлиять на мотивацию детей.

В процессе подготовки выставок ребёнок также приобретает опыт творческого планирования: он учится выбирать тему для своей работы, продумывать композицию, определять, как его работа будет выглядеть в общем контексте. Этот опыт способствует развитию самостоятельности, умению принимать решения и доводить начатое до конца. Для детей дошкольного возраста участие в выставках становится значимым событием, которое укрепляет их уверенность в своих силах и способствует самовыражению.

Положительный эффект от организации выставок детского творчества выражается и в расширении культурного опыта ребёнка. Выставки могут включать в себя работы разных жанров: живопись, лепка, аппликация, рисунок и коллаж. Это знакомит детей с различными видами художественного творчества, формирует у них понимание многообразия форм и методов искусства. Выставки также помогают воспитать у детей уважение к культурному наследию, развить интерес к истории искусства, что в дальнейшем окажет положительное влияние на их способность воспринимать произведения профессиональных художников и мастеров.

Кроме того, участие в выставках оказывает влияние на развитие коммуникативных навыков у детей. Общение с другими участниками, обсуждение работ и совместное принятие решений о том, как разместить экспозицию, способствует развитию навыков социального взаимодействия и учит детей сотрудничеству. Таким образом, выставки детского творчества способствуют формированию не только эстетического вкуса, но и социальных компетенций, необходимых ребёнку для успешного общения в коллективе.

Родители также играют важную роль в организации выставок детского творчества. Совместная работа над созданием экспонатов укрепляет связь между ребёнком и родителями, формируя чувство поддержки и заботы. Родители, наблюдая за успехами своих детей, начинают активнее участвовать в их творческом развитии, что положительно сказывается на общем климате в семье и взаимодействии с педагогами.

Организация выставок детского творчества — это важный педагогический инструмент, который позволяет не только демонстрировать достижения детей, но и активно развивать их эстетический вкус, креативное мышление и способность воспринимать окружающий мир через призму искусства. Такие мероприятия помогают формировать у детей ценности, связанные с уважением к культуре, творчеству и труду других людей. Для дошкольников участие в выставках становится значимым опытом, который способствует их всестороннему развитию и социализации.

Список литературы

1. Гогоберидзе А. Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. 2-е изд. Стандарт третьего поколения / Под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солцевой. — СПб.: Питер, 2019. — 464 с.

2. Петрук Е. В. Особенности художественно-эстетического развития и воспитания детей среднего дошкольного возраста / Е. В. Петрук, И. В. Скорик. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2022. — № 2 (50). — С. 7-10.