Развитие креативного мышления при работе со словарный словами. Работа №73425

РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ РАБОТЕ СО СЛОВАРНЫЙ СЛОВАМИ

Бекетова Любовь Федоровна, учитель начальных классов

МБОУ «Зыковская СОШ», Березовского района, Красноярского края

Аннотация. В статье рассматривается значимость развития креативного мышления у младших школьников в процессе работы со словарными словами. Креативное мышление помогает детям находить нестандартные способы запоминания трудных слов, что способствует более прочному усвоению орфографических правил. Описаны примеры упражнений и творческих заданий, которые вовлекают учеников в активный учебный процесс, развивая их интерес к русскому языку и расширяя их словарный запас.

Ключевые слова: креативное мышление, словарные слова, начальная школа, орфография, игровые методы, творческие задания.

Работа со словарными словами играет важную роль в обучении младших школьников. Эти слова представляют особую сложность, так как их написание не подчиняется общим орфографическим правилам и требует запоминания. Для того чтобы этот процесс стал для учеников интересным и результативным, важно развивать у них креативное мышление. Именно творческий подход позволяет детям осваивать сложные слова легко и с удовольствием, а также применять нестандартные методы для их запоминания.

Креативное мышление – это способность находить оригинальные решения и подходы к решению задач. При работе со словарными словами оно помогает ученикам не просто механически заучивать написание, но и связывать слова с их значением, образами или ситуациями. Например, вместо традиционного многократного повторения можно предложить детям придумать историю с использованием словарных слов. Такая деятельность не только развивает фантазию и логику, но и помогает лучше запомнить написание слов в контексте.

Эффективным методом является использование рисунков и ассоциаций. Например, для запоминания слова «жираф» ребенок может нарисовать это животное и выделить букву «и» в шее жирафа. Или при работе со словом «воробей» можно предложить детям изобразить птицу, вписав в ее крылья буквы «о» и «е». Ассоциативные образы облегчают запоминание, делая его увлекательным и менее утомительным для младших школьников.

Игровые формы работы также способствуют развитию креативности. Одной из таких игр является «Ловушки для слов». Учитель читает детям словарные слова, некоторые из которых написаны с ошибками. Задача учеников – найти ошибки и предложить правильные варианты. Для усиления мотивации можно добавить элемент соревнования: кто быстрее и точнее исправит ошибки, тот получает приз или балл. Эта игра не только развивает внимание и память, но и учит детей анализировать слова и искать верные варианты их написания.

Еще одним интересным методом является создание словарных мини-проектов. Ученики выбирают одно из словарных слов и готовят презентацию о нем. В рамках проекта они могут узнать происхождение слова, его значение, составить предложение с этим словом или нарисовать иллюстрацию. Такой подход помогает детям не только глубже погрузиться в изучение языка, но и развивает их исследовательские и коммуникативные навыки.

Творческие задания, связанные с сочинительством, также развивают креативное мышление. Например, можно предложить детям сочинить короткий рассказ, в котором необходимо использовать как можно больше словарных слов. При этом важно, чтобы текст был логичным и связанным. Этот вид работы не только способствует запоминанию слов, но и развивает умение логически излагать мысли и выстраивать текстовую структуру.

Кроме того, полезным инструментом являются коллективные задания, направленные на создание общих продуктов. Например, класс может создать «Словарную газету», где каждый ученик напишет заметку или нарисует иллюстрацию с использованием одного или нескольких словарных слов. Такая деятельность развивает навыки сотрудничества, учит детей работать в команде и обмениваться идеями.

Важным элементом в работе со словарными словами является мотивация учеников. Использование нестандартных и творческих методов делает уроки более увлекательными, что повышает интерес к предмету и побуждает детей к активному участию. Учитель может также использовать поощрения за достижения в виде похвальных грамот, наклеек или особых заданий для самых активных учеников.

Таким образом, развитие креативного мышления при работе со словарными словами помогает сделать процесс обучения увлекательным и продуктивным. Использование творческих заданий и игровых методов позволяет ученикам глубже понимать значение слов, запоминать их написание и развивать важные навыки, такие как логическое мышление, воображение и коммуникация. Учителю важно учитывать интересы и особенности каждого ребенка, подбирая такие формы работы, которые будут мотивировать и вовлекать учеников в учебный процесс.

Список литературы

Гурова И

.

В, Шеина М

.

К

.

Р

азвитие

лингвокреативного

мышления обучающихся

(

словообразовательный аспект

) // Поволжский педагогический вестник. 2020. №4 (29).

Чекалина, Н. Н. Работа над словарными словами в начальных классах (из опыта работы) / Н. Н. Чекалина. —

Текст :

непосредственный // Школьная педагогика. — 2016. — № 4 (7). — С. 60-64.

Шаламова, М. И. Методы и приемы работы со словарными словами в начальной школе / М. И. Шаламова, Н. В.

Гамова

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 7 (297). — С. 259-262.