Организация культурно-досуговой деятельности обучающихся как условие их успешной социализации . Работа №73457

ОРГАНИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК УСЛОВИЕ ИХ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Лях Виолетта Николаевна, педагог-организатор

МБОУ «Средняя школа № 44 с углубленным изучением отдельных предметов им. Константина Дмитриевича Ушинского», г. Нижневартовск

Аннотация. В статье анализируется роль культурно-досуговой деятельности в процессе социализации обучающихся. Рассматриваются основные педагогические условия и подходы, которые способствуют формированию у детей и подростков необходимых социальных навыков и интеграции их в общество. Особое внимание уделяется роли педагога-организатора в создании условий для культурного и социального развития школьников через разнообразные формы внеурочной деятельности.

Ключевые слова: культурно-досуговая деятельность, социализация, педагог-организатор, обучающиеся, воспитательный процесс, внеурочная деятельность.

Социализация обучающихся является одним из центральных аспектов воспитательной работы в школе. В этом процессе особое значение приобретает организация культурно-досуговой деятельности, которая позволяет учащимся не только развивать свои творческие способности, но и усваивать важные социальные навыки, необходимые для успешного вхождения в общество. Культурно-досуговая деятельность, как часть воспитательного процесса, представляет собой пространство, где дети могут реализовать свой потенциал, научиться взаимодействовать с окружающими и освоить нормы и ценности, принятые в обществе.

Организация культурно-досуговой деятельности в школе предполагает разнообразие форм и методов, направленных на развитие личности школьников. Это могут быть мероприятия, способствующие раскрытию творческих способностей, а также формы досуга, направленные на развитие социальной ответственности и навыков коммуникации. Основной задачей педагога-организатора является создание условий для активного вовлечения школьников в культурную жизнь школы, что способствует их всестороннему развитию и социализации.

Культурно-досуговая деятельность играет важную роль в процессе социализации обучающихся, так как она создает условия для формирования у детей и подростков устойчивых социальных навыков. Социализация школьников через участие в культурных и досуговых мероприятиях позволяет развивать у них умение общаться, сотрудничать, выстраивать конструктивные отношения с окружающими. Важным аспектом в данном контексте является воспитание чувства ответственности за свои действия и уважения к окружающим, что закладывает основы успешной социальной адаптации.

Одним из ключевых факторов успешной социализации является участие школьников в коллективной деятельности. Культурно-досуговые мероприятия, организованные педагогом-организатором, создают условия для взаимодействия обучающихся в разных форматах, что способствует формированию навыков группового общения, решения конфликтных ситуаций и кооперации. Важной задачей педагога в данном случае является создание комфортной и дружелюбной атмосферы, где каждый участник чувствует свою значимость и может внести свой вклад в общее дело.

Культурно-досуговая деятельность способствует развитию у школьников таких личностных качеств, как ответственность, самостоятельность, инициативность и умение принимать решения. Участие в школьных мероприятиях требует от детей активного вовлечения и самостоятельного выполнения определенных задач, что способствует формированию навыков планирования и самоорганизации. Кроме того, вовлечение школьников в творческие проекты, такие как театральные постановки, концерты или выставки, помогает им развивать не только творческие способности, но и коммуникативные навыки, необходимые для успешного взаимодействия в обществе.

Особую роль в процессе социализации школьников играет работа педагога-организатора, который не только координирует проведение культурно-досуговых мероприятий, но и создает условия для формирования у детей позитивных социальных моделей поведения. Педагог-организатор должен обладать не только организационными навыками, но и умением наладить взаимодействие с учащимися, стать для них наставником и примером.

Организация культурно-досуговой деятельности обучающихся является важным условием их успешной социализации. Участие в таких мероприятиях позволяет детям развивать важные социальные навыки, формировать ответственность, инициативность и самостоятельность. Важно, чтобы педагог-организатор создавал условия для активного вовлечения школьников в культурную жизнь школы, способствуя их всестороннему развитию и воспитанию. Культурно-досуговая деятельность также играет важную роль в формировании нравственных и культурных ценностей, что позволяет школьникам успешно адаптироваться в обществе и стать его активными и ответственными членами.

Список литературы

1. Жиляева А. А. Досуг как неотъемлемая часть жизни современной молодёжи / А. А. Жиляева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 5 (347). — С. 109-110.

2. Нефедова Д. Р. Специфика организации ивент-проекта для детей младшего школьного возраста / Д. Р. Нефедова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 22 (312). — С. 545-547.