«Тележка чудес» Развлечение для детей старшей группы по опытно-экспериментальной деятельности . Работа №73476

Соболевская Наталья Анатольевна, воспитатель
МБДОУ Детский сад № 2
г.Таганрога Ростовской области
Тележка чудес
Развлечение для детей старшей группы
по опытно-экспериментальной деятельности
Цели и задачи:
•привлечь внимание детей и к исследовательской деятельности; познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха и воды, научить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов;
•учить рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять чудеса с научной точки зрения;
• развивать любознательность, пытливость ума, познавательный интерес, дать детям почувствовать радость открытий.
Оборудование и материалы:
•столы, клеёнка, соль, сода, перекись водорода, 2 литровые банки с водой, 1 пустая литровая банка, 3 апельсина, 3 сырых яйца, средство для мытья посуды, пищевой краситель, миска с водой, пластиковая бутылка.
Внимание! перед началом проведения мероприятия надо провести инструктаж по технике безопасности.
Ход развлечения:
1. Выходят под музыку Почемучка и Ученый, катят тележку-лабораторию.
- Приветствуем сегодня вас,
Мы рады встрече с вами.
И не случайно в это зал
Всех вас уже собрали!
- Я - Ученый, а вот это Почемучка, мой помощник
- Здравствуй, дорогие друзья!
Чудеса и опыты увидеть не хотите ли?
- Тогда не зевайте, не болтайте, а за нами наблюдайте.
2. Ученый: Отгадайте загадку!
Так на солнышко похож,И на вкус собой хорош,Он заморский господин,Оранжевый …(Апельсин)
- Ребята, я обожаю апельсины! А вы какие фрукты любите?
Дети отвечают.
Ученый: Перед едой надо мыть…
Дети: Руки!
Ученый: Правильно! И, конечно, наши любимые фрукты. Ведь если их не помыть, то вредные микробы попадут в наш организм, и это плохо отразится на нашем здоровье. Посмотрите, перед вами два апельсина. Чем они отличаются?
Дети отвечают.
Ученый: Правильно. Один очищенный, другой с кожурой. Берем две банки с водой. Как вы думаете, что будет, если мы бросим эти два апельсина в воду, какой из них утонет?
(Дети делают предположения).
Ученый: Почемучка, прошу провести опыт.
Почемучка бросает апельсин в воду. Апельсин без кожуры утонул, а в кожуре нет. Итак, давайте объясним это явление. Оказывается, плавучесть зависит от воздуха, которого много в апельсиновой кожуре.
Вариант задания: попросить ребёнка очистить второй апельсин и положить его в воду.
3.Ученый:
- Я знаю еще один очень интересный опыт.
Поднимите руки, кто из вас любит купаться и плавать? (Дети поднимают руки).
Скажите, где можно плавать?
(Дети отвечают).
А где легче всего плавать?
(в море).
А почему?
(Дети: соленая вода лучше держит).
Абсолютно верно, друзья мои, и мы подтвердим это с вами следующим экспериментом.
Почемучка: Отличаются ли эти сосуды друг от друга? Показать их детям
( В одной банке – простая вода, а в другой – соленая.)
Дети: Нет!!!
- Опускаю одно яйцо в эту банку. Что происходит?
Дети: Яйцо утонуло!
- Опускаю второй яйцо вот в эту банку! Что это?
Дети: Яйцо плавает!!!!!!
( В пресной воде – яйцо тонет, а в соленой – плавает.)
- В третью банку положу яйцо и буду подливать то простую воду, то соленую (Добавляя в банку то соленую, то пресную воду, заставляет яйцо, то всплывать, то опускаться на дно банки, и добивается того, что яйцо зависает на её середине.)
(Дети активно помогают в проведении опыта)
4.Ученый: А теперь скажите, что нужно делать, чтобы зубы были здоровыми?
Дети: Чистить зубы!
- Чем чистят зубы?
Дети: Зубной пастой!!!
Ученый: А давайте приготовим зубную пасту?
Почемучка:
-Какую?
Ученый:- Такую. Для великана. Хотите?
Дети: Да!!!!!
Ученый-Взрослый: Первым делом в тарелке смешаем ложку сухих дрожжей и теплую воду. Помешиваем их около минуты. Отставим в сторону.
С помощью воронки осторожно переливаем перекись водорода в бутылку. Туда же добавляем пищевой краситель. Много лить не нужно, достаточно 5 капель. Далее добавим примерно ложку жидкого мыла. Тщательно перемешиваем полученную жидкость, взбалтывая бутылку.
(Теперь внимание! Будьте предельно осторожны на этом этапе! Выливаем дрожжи в бутылку и немедляотойдём. Раз, два и…)
-Ура всё готово!
-А где же взять такую большую зубную щётку?
Почемучка: 1,2,3 – лови! (Достаёт из тележки щётку для посуды)
Все вместе: Праздник весёлый удался на славу,
Кажется, всем он пришелся по нраву!
Звучит музыка. Ученый и Почемучка раздают всем воздушные шары, приглашают танцевать.