"Кинетический песок в игре детей младшей группы.". Работа №73558

Кинетический песок в игре детей младшей группы.

Кинетический песок - это такая субстанция, которая по виду и на ощупь, похож на обычный песок, но обладает великолепной пластичностью и отлично удерживает форму, которая со временем оседает и растекается, расползается, имеет определенную текучесть. Он чем-то похож на влажный песок, только вместо воды у него 2% связующее вещество (синтетическая силиконовая добавка E900), а остальное настоящий кварцевый песок.

 Кинетический песок обладает целым рядом достоинств:

• чистотой — перед добавлением полимера обычный песок тщательно просеивают и дезинфицируют, добавляя антисептическую добавку, которая не дает развиваться бактериям в песке, чтобы избежать любых неприятных последствий для детей;

• постоянной влажностью — полимер, служащий увлажнителем и связующим, не высыхает и делает массу песка чрезвычайно пластичной, удобной для лепки;

• удобством для домашних игр — песок можно держать в специальном поддоне (песочнице) для лепки либо высыпать прямо на стол, а после игры без труда убрать обратно в банку/коробку;

• разнообразием — песок может обладать природной окраской или быть разноцветным;

• стабильностью свойств — если песок случайно намочить, то после испарения воды он восстанавливает свои свойства;

• долговечностью — купленное малышу ведёрко песка сохраняет свои динамические свойства всё время, пока ребёнок не вырастет.

Лепка из кинетического песка чрезвычайно полезна детям первых лет жизни. В процессе игры с песком они пополняют багаж своих тактильных ощущений и развивают мелкую моторику пальчиков.

В нашей группе мы реализуем следующие цели:

1. развитие осязательного чувства ребенка при работе двумя руками, что благотворно отражается на развитии его речи;

2. развитие сосредоточенности, концентрации внимания.

Задачи:

1. укреплять физическое и психическое здоровье малышей;

2. обеспечивать эмоциональное благополучие;

3. расширять кругозор детей, создавать атмосферу радости и удовольствия способствовать успешной адаптации в коллективе;

4. стимулировать развитие  тактильно-кинестетической чувствительности;

5. развивать психические процессы детей, познавательные способности;

6. развивать мелкую моторику;

7. воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

8. воспитывать умение общаться друг с другом.

Наши игры.

В нашей группе мы обычно играем с песком в утренние и вечернее время, когда детей не очень много. Так, как еще дети не очень придерживаются правил – играть аккуратно и нельзя выносить песок за пределы подноса.

• Знакомство с песочком

Цель: знакомство со свойствами кинетического песка.

Давайте поздороваемся с песочком. Посмотрите, какой он? Как будто живой, посмотрите, как он убегает из моих рук. Давайте сожмем его в кулачке, разожмите, ой, что получилось?

• «Мы – кондитеры»

Цель: продолжать знакомить со свойствами кинетического песка – держать форму.

Для этой игры мы используем формочки для выпечки пирожных, формочки для печений и простые формочки для песка. Благодаря тому, что песок отлично держит форму, получаются настоящие кондитерские шедевры.

• «Кнопочки»

Цель: закреплять представление о свойстве кинетического песка – держать форму; развитие сосредоточенности, концентрации внимания, аккуратности.

На песке с помощью отпечатков конструктора Lego, распределяем следы по всему подносу. Дети сосредоточенно нажимают на каждую кнопочку, вдавливая её.

•  «Кто спрятался?»

Цель: Развивать зрительную память, умение называть игрушку, которой не хватает.

Воспитатель перед детьми раскладывает 3-4 игрушек. Спрашивает, про каждую игрушку, что это за игрушка, а затем ставит ширму и прячет одну игрушку под кинетическим песком. Кинетический песок поделен на три – четыре холмика.

- Какой игрушки не хватает? Дети называют, какой игрушки нет.

- А куда спряталась игрушка? Ищет под каждой горкой, что очень радует детей, когда находится она.

Играть можно 2-3 раза в неделю.