Требования к современному уроку ,предъявляемые ФГОС нового поколения.. Работа №7359

Нестеренко Светлана Дмитриевна, учитель английского языка, МБОУ «Сагайдаченская ООШ» с.Сагайдачное ,Прохоровского района, Белгородской области

Требования к современному уроку ,предъявляемые ФГОС нового поколения.

Основным требованием к проведению современного урока является ситуация освоения результатов основных образовательных программ. Результат в новом образовательном стандарте это не только усвоение предметных знаний ,но и умение применить эти знания в практики учащимися.

Учащиеся должны приобретать навыки, помогающие быстро адаптироваться к постоянно меняющемуся современному миру. Современное общество ожидает от школы образованных, нравственных и предприимчивых выпускников. Выпускников ,которые смогут :

отличиться мобильностью;

смогут анализировать свои действия и поступки;

самостоятельно принимать решения и прогнозировать их возможный результат;

умеющие сотрудничать ;

обладающие чувством ответственности за судьбу своей страны.

Как же достичь такого результата? Достичь его мы можем только в хорошо оборудованном кабинете, на уроке с хорошим началом и хорошим окончанием. Учитель должен уметь спланировать свою деятельность ,через формирование темы, целей и задач урока. Спланировав свою деятельность правильно ,педагог может рассчитывать на хорошие результаты своих учащихся.

Понятие «современный урок» связано с понятием «современный педагог».

Требования которые предъявляются к современному педагогу:

показывает универсальные и предметные способы дейс

т

вия;

инициирует деятельность учащихся;

корректирует действия обучающихся;

находит способы индивидуальной работы с каждым учеником;

создает условия для приобретения жизненного опыта обучающимися;

применяет развивающие технологии ;

обладает информационной компетенцией.

А как же наши ученики видят современный урок?

«Современный урок- это урок разнообразный ,с интересными заданиями.»

«Современный урок-

урок,

на котором выслушают твое мнение, на таком уроке учитель не перебивает»

«Современный урок – это веселый ,познавательный,

интересный ,нетрудный урок, на котором учитель общается свободно с учениками»

Существует ряд подходов к современному уроку:

Компетентностный подход-неразрывность знаний, умений, навыков и применение их на практи

ке;

Привлечение обучающихся к образовательному процессу

;

Интеграционный подход - метапредметные и внутрикурсовые связи в образовании

;

Связь обучающей и воспитательной направленности;

Активная деятельность учащихся во время обучения;

Дискуссионный и открытый характер преподавания;

Связь с повседневной жизнью;

Повышение мотивации к образованию ,используя во время уроков проблемный подход ,и

н

терес.

Требования к результатам обучения:

Личностные

- саморазвитие и самоопределение ,мотивация к познавательной деятельности,

способность ставить це

ли и строить жизненные планы .

Метапредметные

-

сформированность межпредметных понятий в УУД, их использование в практике, учебное сотрудничество, самостоятельность в планирование учебной деятельности.

Предметные – умение в предметной области, получение знаний и умений ,преобразование и применение информации в разных учебных ситуациях

.

Какие же требования предъявляются к современному уроку?

Требования к современному уроку:

учитель обязан спланировать проведение урока, четко сформулировать тему, цель, з

адачи урока;

урок должен носить гуманистических характер;

через урок должен проходить системно-деятельностный подход ;

урок должен быть направлен на формирование у обучающихся универсальных учебных действий,быть проблемным и развивающим;

на уроке должно быть организованы проблемные и поисковые ситуации, тем самым активизировать учебную деятельность;

на уроке учитель должен побуждать учеников сделать самим выводы по ходу урока;

на уроке учащиеся должны проявить максимум творчества и сотрудничества;

должны осуществляться принципы время и здоровьесбережения;

на уроке в центре внимания должны быть ученики;

урок должен быть направлен на формирование коммуникативных компетенций;

сформировать условия на уроке ,для самореализации учеников ,свободного развития каждого;

учитель должен подбирать тщательно интерактивные педагогические технологии;

на уроке должна быть сформирована рефлексия учебного занятия .

У каждого учителя есть возможность заниматься творческой деятельностью, при составление программ, различных педагогических технологий. ФГОС нового поколение помогает учителям открыть в своих учениках творческую личность, которая способна на самореализацию.