Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ялтинская специальная (коррекционная) школа»
Муниципального образования городской округ Ялта Республики Крым
Конспект
по учебному предмету
«Математические представления»
на тему: «Соотнесение количества предметов с числом»
для обучающейся 5-В класса УО (вариант 2)
Выполнил:
Учитель начальных классов
Бедрева Татьяна Владимировна
г. Ялта
2024г.
Урок № 8 от 18.09.2024 г.
Тема. Соотнесение количества предметов с числом
Тип урока: изучение нового материала.
Цель: формировать у обучающейся доступные количественные представления, обогащение пассивного словаря на основе сенсомоторного опыта.
Задачи:
Обучающие:
учить находить предметные множества в окружающей действительности, называть множества числом, обозначать число соответствующей цифрой;
учить называть цифры и знаки в записанных и составленных примерах;
продолжать учить узнавать и называть геометрические фигуры;
систематизация знаний, получ
енных при изучении данной темы.
Коррекционно-развивающие:
содействовать развитию зрительного восприятия, произвольного внимания при работе с цифрами, в тетради
;
содействовать развитию моторики артикуляционного аппарата, моторики рук при выполнении практических заданий.
Воспитательные:
формирование коммуникативной компетентности: умение поддерживать диалог,
слушать учителя
.
обогащать
эмоциональную сферу
учащейся.
Планируемые результаты:
Предметные:
умение соотносить количество предметов с числом
;
знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник)
Личностные:
Положительная учебная мотивация
.
Методы обучения: практический, игровой.
Оборудование: паровоз с вагончиками (деревянный пазл); нумикон, числовой ряд; карточки с цифрами; картинки с разным количеством предметов; геометрические фигуры
Ход урока:
Организационный момент
Вот и прозвенел звонок.
Начинается урок.
Очень тихо ты садишься
И работать не ленишься.
Актуализация опорных знаний.
- Кто это приехал к нам в гости? (животные)
- А на чём они к нам приехали? (на поезде)
- Сколько вагонов в поезде? Какого они цвета?
- Кто едет первым? Кто едет в синем вагоне? Кто едет за медвежонком? Кто едет последним? Кто едет между поросенком и котенком? Сколько всего зверей едет в поезде?
Настя, когда ты выполнишь все задания, то сможешь разобрать и собрать этот пазл.
Сообщение темы урока.
- Сегодня мы с тобой будем считать предметы и вспоминать цифры.
4. Работа по теме урока.
- Сначала разложим числовой ряд с помощью нумикона.
Ученица раскладывает патерны нумикона от 1 до 10. Считаем в прямом и обратном порядке, показывая пальцем.
- Покажи пять, четыре, восемь, два….
- Под каждым патерном нумикона положи соответствующую цифру. Считаем еще раз.
- Настя, покажи цифру 5, 6,9,2,3….
- Под цифрой 1 положи столько кругов, сколько эта цифра обозначает.
Сколько кругов ты положила? (и так со всеми цифрами).
Игра «Слушай и считай»
- Сколько раз я стукну молоточком, такую цифру ты мне покажешь.
- Молодец! Справилась с заданием.
- Сейчас решим задачу.
- Посмотри, во дворе сидят два котенка. Сколько котят сидят во дворе? (2 обозначаем числом)
- К ним пришел ещё один котенок. Сколько котят пришло? (1 обозначаем числом)
- Сколько всего котят сидит во дворе?
- Как узнать, сколько всего котят сидит во дворе?
- Правильно нужно сложить.
- Действие, которое мы с тобой выполнили называется сложением и обозначается знаком плюс «+».
- Как называется действие, которое мы выполнили?
- Каким знаком оно обозначается?
- Давай прочитаем пример.
2+1 =3
- Молодец, справилась с заданием!
5. Физкультминутка «Считай и делай».
Один – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
6. Закрепление.
Работа с раздаточным материалом.
- Нужно рассмотреть картинки, на которых нарисованы мячи, посчитать их, хлопнуть в ладоши столько раз, сколько мячей на картинке, подобрать нужную цифру.
Работа в тетради.
1.Соедини картинку с предметами с цифрой, которая обозначает число предметов.
2.В тетради нужно обвести цифры один, два, три.
- Настя, посмотри, а есть ли у нас на доске геометрические фигуры?
- Какие фигуры ты видишь?
- Покажи круг, какого он цвета?
- Покажи квадрат, какого он цвета?
- Покажи треугольник, какого он цвета?
7. Подведение итогов.
Ты хорошо работала на уроке. Теперь можешь собрать пазл «Паравозик».
-
Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
-
Результаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
-
Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат