Конспект занятия по Звуковой культуре речи: звуки Л, ЛЬ. Работа №73742

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 260 г. Челябинска
Конспект занятия по Звуковой культуре речи: звуки Л, ЛЬ
Подготовила: воспитатель средней группы
Чернова А.Н.
Челябинск
2023
Подготовила:
Воспитатель средней группы
МБДОУ ДС № 260 г. Челябинска
Чернова А.Н.
Конспект занятия по Звуковой культуре речи: звуки Л, ЛЬ
Цель: Упражнять детей дифференцировать звукиЛиЛЬв звукосочетаниях, словах, фразовой речи. Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками Л, ЛЬ.
Задачи:
обучающие:
формировать понятие согласные звуки, уточнить особенности артикуляции звуковЛиЛЬ;
коррекционные:
закреплять правильное произношение звуковЛиЛЬ;
закреплять навыки дифференциации звуковЛиЛЬна слух и в произношении.
развивающие:
развивать мелкую и общую моторику;
развивать фонематическое восприятие;
развивать внимание, память, мышление.
воспитательные:
воспитывать самоконтроль за речью;
воспитывать умение выслушивать мнение товарищей;
Оборудование: цветная картинка индюка, запись с бормотанием индюка. Ленты. Шнурки. Мячи, картинка – раскраска индюка – по количеству детей.
Методика проведения
Воспитатель: Ребята. К нам кто – то придёт в гости. Догадайтесь кто это. ( Включить запись и показ картинки индюка). Наш индюк грустный. Он хочет жить на ферме со своей семьёй. И мы поможем построить.
Строим птичью ферму тук – тук - тук
Будем жить на ферме мама индюшка
Бл –Бл –Бл – средний голос
Папа индюк Бл –Бл –Бл – грубый голос,
А с ним ребята – индюшата Бл – бл – бл - тоненький голосок.
Эта песня помогла говорить звук Л –Л –Л.
За то, что вы помогли посторитьферму, индюк дарит нам шнурок и ленту.
Дети: повторяют за воспитателем Бл – бл – бл.
Воспитатель: У индюка песня сердитая. Когда её поёшь, губы ударяются друг о друга. Л –Л – Л Проверьте. Так ли это.
Дети: повторяют звук Л –Л – Л
Воспитатель: Зато у колокольчика песня поётся легко. Нежно: Ли –Ли –Ли Давайте споём вместе. (Песню поют девочки, потом мальчики и затем несколько детей индивидуально)
Дети: поют Нежно: Ли –Ли –Ли
Воспитатель: Сейчас мы будем петь разные песни. Когда мы услышим песенки, похожие на песню индюка Л –Л – Л, мы будем махать Ленточкой. А когда мы услышим песенки, похожие на колокольчик Ль –ЛЬ –Ль, мы будем взмахивать Шнурочком.
Ла –ла ла – Ля – ля -ля
Лы – лы –лы - Ли – ли –ли
Лу –лу –лу – Лю –лю –лю
Ол –ол – ол – Ял – ял – ял
Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам немного отдохнуть и сделать физминутку На окне в горшочке
На окне в горшочках Дети сидят на корточках лицом в круг.
Поднялись цветочки. Медленно встают.
К солнцу потянулись, Тянутся на носочках, подняв руки вверх.
Солнцу улыбнулись.
К солнышку листочки Разводят руки в стороны ладонями вверх.
Повернут цветочки.
Развернут бутоны, Соединяют руки над головой и медленно покачиваются.
В солнышке утонут.
Н.Нищева
Дети: Выполняют проговаривают текст и выполняют соответствующие движения.
Воспитатель: А теперь, я предлагаю Вам поиграть в игру Не ошибись. Когда вы услышите слово со звуком Л, вы ударяете мячиком по ладони правой руки. А когда вы услышите слова со звуком ЛЬ, то прячите мячик за спину.
(Слова: лук. чеснок., лимон, лиса, ландыш, лес, лётчик, лягушка)
Итог: Педагог предлагает детям перечислить задания, которые они выполняли, высказать свои впечатления от занятия и работы на занятии. Мне очень понравилось, как вы работали сегодня на занятии. И я хочу вам подарить картинку индюка. Которую вы раскрасите дома и расскажите своим родителям, чем мы сегодня с вами занимались.
.