«Использование инновационных форм работы с родителями по формированию у детей старшего дошкольного возраста основ безопасного поведения на улицах и дорогах». Работа №73833

Дети – народ любознательный, они интересуются всем, что их окружает, в том числе и улицей, и дорогой, и всем, что на ней происходит.

Мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые остаются без присмотра взрослых, играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них.

Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров,поэтомуактуальность проблемы на социальном уровне обусловлена потребностью современного общества в воспитании грамотного пешехода, готового соблюдать правила дорожного движения, заботиться о своей безопасности и безопасности других людей.

Учить детей правилам дорожного движения,безопасному поведению наулицах, дорогах, в транспортенеобходимо с самого раннего возраста.Задача педагогов и родителей оберегать и защищать ребенка, подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

С первых дней пребывания ребёнка в детском саду следует так организовать его воспитание и обучение, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении, умел наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях. Следовательно, главная цель воспитательной работы семьи и детского сада заключается в формировании у детей необходимых умений и навыков, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах и дорогах.

Целью работыдетского садав данном направлении является создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Для достижения цели первостепенное значение имеют:

− совершенствование форм и методов работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма с воспитанниками;

− внедрение инновационных форм и методов работы с воспитанниками, родителями по данной проблеме;

− повышение роли родителей в системе работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

− совершенствование развивающей предметно-пространственной среды для организации образовательной деятельности по обучению детей правилам дорожного движения.

Полное обучение знаниям, умениям и навыкам безопасного поведения на дороге невозможно без выполнения детьми заданий с имитацией возможных ситуаций на дороге и в транспорте. Поэтому в группе созданы условия, оптимально обеспечивающие процессобучения дошкольников правилам дорожного движения и формирование у них необходимых умений и навыков, выработку положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах города. Обучая дошкольников правилам дорожного движения, используетсяне только методический и иллюстрационный материал, но и созданв группе игровой центр, который включает в себя: дорожные знаки, светофоры, макеты улиц города, наборы транспорта, атрибуты для сюжетно-ролевых игр, дидактические игры, плакаты, головоломки по ПДД.

Родители принимают активное участие в наполнении развивающей предметно-пространственной среды различными атрибутами, которые помогают лучше запомнить и усвоить правила дорожного движения. Так, ими были сшиты дорожный переход, нагрудные знаки с изображением дорожного транспорта и дорожных знаков, изготовлен макет светофора с переключающимися сигналами. В рамках взаимодействия с родителями по данному направлению создана творческая группа, которая оказывает помощь в организации и проведении родительских собраний, бесед, круглых столов.

С целью определения наиболее активных методов подачи дорожной грамотности, выбора эффективных форм общения педагогами нашего ДОУ проводим анкетирование, интервью, беседы с родителями. Это помогает правильно организовать работу, сделатьее более эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.

На базе детского сада проводятся:

- заседания Клуба для родителей,

- совместные праздники, акции;

- семейные викторины;

- конкурсы знатоков правил дорожного движения;

- в течение года проводятся выставки коллективного творчества.

В течение года регулярно проводятся смотры - конкурсы рисунков, поделок, изготовленных детьми и родителями. Традиционным стало проведение конкурса «Наш друг - светофор», победители которого получают награды, грамоты, призы.

В педагогической деятельности используемподборку стихотворений, поговорок, загадок, которые дети учат в детском саду и с родителями. Удачным опытом стало составление сказок и рассказов, сочиненных педагогами и детьми нашего ДОУ о правилах безопасного поведения на дороге и транспорте. Родители проявляют инициативу, активизируют работу в семье, выставляют на сайтахсвои работы.Удачным опытом стала совместная работа родителей и детей по сочинению сказок и рассказов для ДОУ о правилах безопасного поведения на дороге и транспорте. Эти сказки были оформлены в книгу «Грамотный пешеход».

Родители принимают активное участие в наполнении предметно-развивающей среды различными атрибутами, которые помогают лучше запомнить и усвоить Правила Дорожного Движения, в оформление фоторепортажей, презентаций, стендов с фотографиями детей, которые принимали участие вместе с родителями в той или иной ситуации на дороге.Совместно с детьми и родителями провели игру «Перейди дорогу», где дорожные знаки, изготавливали родители. Также родителям было предложено вместе с детьми сделать лэпбук по ПДД.

В помощь родителям разрабатываются памятки, листовки, буклеты; проводятся тематические консультации, родительские собрания с участием инспекторов ГИБДД, которые консультируют родителей по интересующим их вопросам

Большую роль в повышении педагогической культуры родителей играет наглядная информация. Ее главная задача - систематическое ознакомление родителей с методами формирования транспортной культуры у детей, сознательное выполнение правил дорожного движения самими взрослыми. С этой целью оформлены стенды для родителей, где размещается информация в виде буклетов, памяток, плакатов, отражающих рекомендации по обучению правилам дорожного движения.

Таким образом, воспитание безопасного поведения у детей – одна из важнейших задач дошкольного учреждения и семьи.

Литература:

• Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, М. Д. Маханева. — М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 2007.

• Методические рекомендации по организации работы детских садов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Курган, 2006.

• Полетаева, И. В. Инновационные формы работы с родителями по обучению детей правилам дорожного движения / И. В. Полетаева, С. А. Воронкова, Т. В. Котенёва, К. В. Хмельницкая.

• Вопросы дошкольной педагогики. — 2020. — № 2.