ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ И ТВОРЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ. Работа №74049

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ И ТВОРЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

Лаврова Елена Николаевна, педагог дополнительного образования

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 57

Аннотация. В статье рассматриваются экспериментальные и творческие техники рисования с использованием нетрадиционных материалов в дополнительном образовании по изобразительному искусству. Освещаются методы работы с учащимися, позволяющие развивать их художественные навыки и креативное мышление. Приведены примеры таких техник, которые стимулируют творческую активность и формируют индивидуальный подход к созданию произведений.

Ключевые слова: изобразительное искусство, нетрадиционные материалы, экспериментальные техники, творчество, дополнительное образование.

В современном дополнительном образовании, особенно в области изобразительного искусства, большое внимание уделяется развитию творческого мышления учащихся. Одним из наиболее эффективных методов для достижения этой цели является использование экспериментальных техник рисования с применением нетрадиционных материалов. Эти методы не только стимулируют интерес к художественной деятельности, но и помогают детям раскрыть свои уникальные способности, научиться мыслить нестандартно и находить новые подходы в создании художественных произведений.

Нетрадиционные материалы в рисовании предоставляют широкие возможности для экспериментов. Вместо привычных кистей и красок педагоги предлагают детям работать с предметами повседневного использования, природными материалами и даже пищевыми продуктами. Такой подход не только пробуждает интерес к искусству, но и развивает воображение, навыки ассоциативного мышления и ручные умения.

Одним из примеров такой работы является использование техники рисования пальцами и ладонями. Эта техника особенно хорошо подходит для младших школьников, так как она проста в исполнении и одновременно позволяет детям глубже почувствовать материал. Рисование пальцами развивает тактильное восприятие и помогает детям лучше понять структуру цвета и формы. Например, создание пейзажа с помощью отпечатков пальцев позволяет детям понять, как разные оттенки могут сочетаться друг с другом и как с помощью простых форм можно передать настроение картины.

Еще одним примером использования нетрадиционных материалов является техника рисования с помощью природных элементов — листьев, веток, камней. Например, учащиеся могут создавать рисунки, прикладывая листья к бумаге и обводя их контуры или заполняя пространство цветом. Это помогает не только освоить основы композиции, но и развить внимание к деталям, стимулировать интерес к окружающей природе и её красоте. Кроме того, работа с природными материалами учит детей искать эстетическое в повседневной жизни.

Эффективным способом интеграции нетрадиционных материалов является использование текстурных объектов для создания объемных картин. Например, дети могут использовать крупы, песок или ткань, чтобы добавить фактуру в свои работы. Такие проекты особенно интересны тем, что они предлагают новый взгляд на процесс создания художественного произведения — картину можно не только увидеть, но и «почувствовать». Это развивает у детей не только художественные, но и тактильные навыки, стимулирует интерес к экспериментам.

Использование пищевых продуктов также может стать оригинальной техникой в рисовании. Например, рисование кофе или соками фруктов становится интересным и необычным методом, который привлекает внимание детей и помогает им освоить понятие цветовой палитры через взаимодействие с натуральными красками. Эта техника позволяет учащимся осознать, что материалы для искусства можно найти в самых неожиданных местах.

Техника «монотипия», основанная на создании отпечатков с поверхности, покрытой краской, является ещё одной увлекательной формой работы с нетрадиционными материалами. Она позволяет детям почувствовать себя настоящими экспериментаторами, ведь результат отпечатка всегда остается непредсказуемым. Такая техника развивает креативность и учит гибкому мышлению, так как дети учатся адаптироваться к неожиданным результатам и превращать их в произведения искусства.

Применение пластиковых карт, зубных щеток, губок и других подручных средств также является одним из примеров инновационных техник рисования. Например, с помощью губки можно создавать нежные переходы цвета, что развивает у детей чувство тонкости и гармонии в цветовых сочетаниях. Работа пластиковыми картами позволяет экспериментировать с нанесением краски, создавая на бумаге интересные текстуры и узоры. Эти материалы дают возможность детям не бояться «испачкать руки» и работать более свободно, что помогает избавиться от страха перед чистым листом и побуждает к творчеству.

Экспериментальные техники также помогают детям развивать собственный стиль и находить уникальные художественные решения. Например, техника коллажа с использованием вырезок из журналов и цветных бумаг позволяет детям экспериментировать с композицией и визуальными элементами. Это формирует навыки планирования и умение организовывать элементы на картине в гармоничное целое.

Важно отметить, что использование нетрадиционных материалов в изобразительном искусстве способствует не только художественному развитию детей, но и укрепляет взаимодействие между участниками образовательного процесса. Во время работы с экспериментальными техниками учащиеся часто работают в группах, что стимулирует развитие коммуникативных навыков, учит их взаимодействовать друг с другом и обмениваться идеями. Совместные проекты с использованием нестандартных материалов позволяют детям учиться работать в команде, слушать друг друга и вносить свой вклад в общую задачу.

Таким образом, использование нетрадиционных материалов и экспериментальных техник рисования является эффективным средством формирования у детей творческого подхода к искусству, развития их воображения и индивидуальности. Эти методы не только делают процесс обучения более интересным и увлекательным, но и способствуют формированию глубоких художественных навыков, критического мышления и умения экспериментировать.

Список литературы

Габдуллина Л

.

Н

.

Нетрадиционные техники рисования на уроках изо помогают развить креативное мышление у учеников // E-

Scio

. 2020. №3 (42).

Соболева М

.

В

.

Нетрадиционные техники рисования // Евразийский научный журнал. 2016. №1.