Консультация для родителей "Как организовать отдых совместно с ребенком". Работа №7412

Залогом здоровья взрослых и детей является правильный отдых, разумное использование отпуска и выходных дней. Походы, прогулки, пребывание на свежем воздухе – это необходимый комплекс закаливания организма, использование природных факторов: солнце, воздух и вода. Экскурсия в природу – это не только восстановление физических сил, это ещё и познание окружающего мира, умение видеть красоту. Разве не вызывает восторг берёзовая роща, разнотравный луг, ярко – красный в белый горошек блестящий мухомор или переливающиеся в первых лучах солнца капли росы на траве. Но вот ваше внимание привлёк своеобразный причудливой формой коричневый корень. И ваше воображение подсказывает вам, что это и не корень вовсе, а живой образ оленя с маленьким оленёнком. Вы берёте этот корень домой и окончательно оживляете его своей фантазией и мастерством ваших рук. Так вы нашли занятие, которое пробуждает в вас и ваших детях творчество и тесно связывает с природой.

Хорошо в часы досуга заняться любимым делом. Очень важно, когда родителей и детей объединяют общие интересные занятия: разведение рыбок в аквариуме, в зимнее время подкармливание птиц и животных, вывешивание кормушек, которые мастерили вместе. Дети всегда восприимчивы к наглядным примерам, перенимают с большим желанием и интересом опыт старших, а взрослые вовремя и умело могут подсказать, как правильно выполнить порученную детям работу.

Наблюдать за жизнью аквариумных рыбок или хомяком, родители вместе с детьми узнают много интересного и поучительного. Но чтобы правильно ухаживать за домашними животными, нужны знания, которые можно пополнить из книг в вашей домашней библиотеке. Каждая прочитанная родителями книга не только развлекает, но и воспитывает малыша. Чтобы с помощью книги осуществлять воспитание детей, необходимо правильно подбирать их в свою библиотеку с учетом психики детей и их миропонимания. Но сейчас свободное время семьи поглощает телевизор. Придя домой, освободившись от домашних дел, люди включают телевизор и смотрят все подряд. Такое пассивное отношение к телевизионным передачам усваивают и дети. Но родители должны знать, что телевидение отрицательно влияет на здоровье детей. Они устают, перегружают нервную систему. Однако телевидение имеет богатые возможности. Используя телевизионные передачи, можно приобщиться к истории, науке, искусству, экологии.

Как научить своих детей и научиться самим просматривать телевизионные передачи? Важно настроить ребенка на восприятие той или иной передачи, а после просмотра обсудить с детьми, что они увидели и как поняли. В процессе обсуждения взрослые и дети начинают размышлять вместе, что способствует сближению и открытию новых граней характера. А чтобы детям было интересно с родителями, нужно, чтобы в доме обязательным делом для мам и пап было не только одеть, обуть, накормить ребенка, но и разговор по душам, совместное чтение книг и обсуждение телевизионных передач, игры.

Весь быт и уклад семьи, ее эмоциональный климат, безусловно сказывается как на формировании личности, так и на здоровье ребенка.

Необходимо заострить внимание родителям на том, что ребенок воспитывается в деятельности, и поскольку игра является основным видом деятельности дошкольника, то она приобретает особое значение во всестороннем развитии и воспитании при условии, что им целенаправленно и умело руководят. Играя с детьми, следует занять такую позицию, чтобы дети ощущали внутреннюю близость с ними. Но не следует все время занимать детей. Действия взрослого не должны подавлять детскую активность, иначе ребенок привыкнет к тому, чтобы его всегда занимали, играли с ним, и не захочет играть один.

Благодаря правильной организации общения «взрослый-ребенок», между ними устанавливается эмоциональная связь, доверительные отношения: в этом случае воспитание осуществляется более успешно. Общение с родителями жизненно необходимо для ребенка, для его всестороннего развития. Безразличие родителей, неудовлетворяющих стремление ребенка к общению, к совместной эмоциональной и значимой деятельности, приводит к замедлению усвоения норм, правил, традиций, привычек социального поведения.