Как начать инвестировать: доступные инвестиционные инструменты для студентов. Работа №74122

Как начать инвестировать: доступные инвестиционные инструменты для студентов

Довганич Елена Геннадиевна, преподаватель

Филиал Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Ямало-Ненецкого автономного округа «Ямальский многопрофильный колледж»
(филиал ГБПОУ ЯНАО «ЯМК» г. Лабытнанги)

Аннотация. В статье раскрываются основные подходы и методы преподавания инвестиционных знаний для студентов, изучающих экономические дисциплины. Обсуждаются доступные и простые инвестиционные инструменты, такие как банковские депозиты, облигации и фонды, которые могут быть понятны и применимы даже для начинающих инвесторов. Описаны методы вовлечения студентов в процесс обучения инвестициям и развивающие задания, которые помогут понять основы инвестирования. Показаны преимущества раннего знакомства студентов с финансовыми инструментами для формирования финансово грамотной и независимой личности.

Ключевые слова: инвестиции, студенты, финансовая грамотность, инвестиционные инструменты, экономическое образование, накопления, депозит, облигации, инвестиционные фонды.

Введение инвестиционной грамотности для студентов является одним из ключевых этапов формирования их финансовой осознанности и ответственности. Инвестирование, как аспект экономического образования, помогает студентам не только получить практические навыки, но и задуматься о будущем финансовом благополучии. Несмотря на ограниченные финансовые возможности студентов, преподаватель может объяснить им, что инвестиции доступны и полезны, даже когда речь идет о небольших суммах. Таким образом, студенты могут научиться основам, приобрести навыки работы с финансами и понять, что путь к финансовой стабильности начинается с грамотного управления деньгами.

Одним из наиболее доступных и понятных инструментов для студентов являются банковские депозиты. Эти вложения отличаются низким уровнем риска, что важно для начинающих инвесторов. Преподаватель может объяснить, как работают банковские депозиты, и предложить студентам выбрать банк и рассчитать процентный доход, который они получат через определенный период. Это упражнение не требует значительных затрат, но позволяет понять основные принципы накопления. Обучение работе с депозитами учит студентов планировать финансовые цели и начинать строить сбережения.

Для более продвинутых студентов можно рассмотреть облигации. Это один из инструментов с фиксированной доходностью, который подходит для долгосрочных вложений. Преподаватель может использовать примеры облигаций государственных или корпоративных компаний, чтобы показать студентам, как работают механизмы долга и обязательств, что такое купонный доход и каковы преимущества и недостатки этих ценных бумаг. Студенты могут самостоятельно искать информацию об облигациях и проводить анализ доступных предложений, что поможет им развивать навыки поиска и критической оценки информации.

Инвестиционные фонды представляют собой еще один инструмент, который доступен даже при небольших суммах. Преподаватели могут объяснить студентам, что инвестирование в фонды предоставляет возможность распределить средства между несколькими активами, что снижает риск и делает такой способ удобным для новичков. Фонды также дают возможность инвестировать не только в акции, но и в другие активы, такие как облигации или недвижимость. Интересной учебной задачей может стать составление небольшого портфеля фондов для студента, где он выберет 2-3 фонда, изучит их состав, доходность и выберет тот, который соответствует его целям. Это не только вовлечет студентов в процесс обучения, но и даст им практическое понимание того, как распределять риски и выбирать инструменты в зависимости от целей.

Для студентов также важно понять, что инвестиции начинаются с планирования и постановки целей. Хорошей практической задачей может стать создание личного финансового плана, в котором студенты смогут распределить бюджет и указать, сколько они готовы выделить на инвестиции, каковы их временные рамки и ожидаемая доходность. Например, можно предложить студентам составить план инвестирования в целях накопления на поездку или покупку дорогостоящего устройства. Это упражнение позволит увидеть, как важна дисциплина в процессе инвестирования, и показать, что даже небольшие вложения со временем могут превратиться в значительную сумму.

Понимание студентами того, что существуют разные уровни риска, также играет важную роль в их инвестиционной подготовке. Преподаватель может предложить учебные кейсы, где представлены различные типы инвестиций с разным уровнем риска: от депозитов с фиксированной доходностью до акций с переменной доходностью. Студенты смогут разобраться, какие активы более стабильны, а какие — более прибыльны, но рискованны. Такой подход поможет развивать у студентов критическое мышление и учить их осознанно подходить к принятию инвестиционных решений.

Одним из перспективных направлений также является изучение пассивного инвестирования. Преподаватель может объяснить, как работают биржевые индексные фонды (ETF), и предложить студентам составить модель портфеля из ETF, изучив доходность различных индексов, например, S&P 500 или отечественных индексов акций. Этот метод позволяет понять, как работает накопление на долгосрочную перспективу, и объясняет преимущества пассивного подхода, при котором не требуется активного управления. Примером может стать история Уоррена Баффета, который ставил на пассивные индексы, подчеркивая их доходность и устойчивость по сравнению с активным управлением.

Привитие интереса к инвестициям на этапе обучения в колледже позволяет не только познакомить студентов с реальными финансовыми процессами, но и мотивировать их к практическому применению знаний. Кроме того, такие занятия учат студентов дисциплине, критическому мышлению и управлению рисками, что делает их более подготовленными к будущим финансовым решениям и помогает развить уверенность в своих силах.

Таким образом, вводя основы инвестирования в образовательный процесс, преподаватели экономических дисциплин помогают студентам формировать долгосрочное видение своего финансового будущего, закладывая основу для финансовой стабильности. С пониманием доступных инвестиционных инструментов студенты могут начинать осваивать возможности финансовых вложений уже на этапе обучения, открывая для себя перспективы финансовой независимости и уверенности в завтрашнем дне.

Список литературы

Горе

лова Т. А.

О

сновы оценки эффективности инвестиций // Мировая наука. 2023. №11 (80). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/osnovy-otsenki-effektivnosti-investitsiy

Патокина

Ольга Анатольевна, Пустовалова Татьяна Александровна «у

ПИФа

»: о

ПИФах

, или как сделать выбор на рынке коллективных инвестиций (учебный кейс) // Вестник Санкт-Петербургского университета. Менеджмент. 2014.

№4. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/u-pifa-o-pifah-ili-kak-sdelat-vybor-na-rynke-kollektivnyh-investitsiy-uchebnyy-keys

Рамазан

Абдулмуминович

Набиев, Хамида

Гаджиалиевна

Ахмедова Рецензия на учебное пособие «Экономическая оценка инвестиций» / под общей редакцией Н.Г. Гаджиева // Вестник АГТУ. Серия: Экономика. 2024.

№2. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/retsenziya-na-uchebnoe-posobie-ekonomicheskaya-otsenka-investitsiy-pod-obschey-redaktsiey-n-g-gadzhieva