Изучение элементов финансовой грамотности при подготовке к ГИА по математике. Работа №74221

ИЗУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ГИА ПО МАТЕМАТИКЕ

Башкирева Наталья Тимофеевна

учитель математики МОУ «Уразовская СОШ №1»

Валуйского района Белгородской области

Экономическое обучение и воспитание обучающихся, как «один из факторов экономического уровня и социального прогресса общества» находит свое отражение на федеральном уровне в Законе Российской Федерации «Об образовании». Образование должно соответствовать требованиям, предъявляемым со стороны общества, поэтому современный выпускник школы должен свободно разбираться в экономических отношениях, уметь правильно реагировать на определенные вызовы жизни и выработать навыки поведения, необходимые в обществе с развитой экономической культурой [2]. Эта задача нашла отражения в изменениях контрольно-измерительных материалов для государственной итоговой аттестации в курсе «Математики». В экзаменационной модели 2024г. появляется задача с контекстом финансовой грамотности, требующая особой готовности интерпретировать теоретические экономические знания для успешного выполнения данного задания. Предметное содержание курса «Финансовая грамотность» формируется из следующих разделов: доходы и расходы, финансовое планирование и бюджет, личные сбережения, кредитование, инвестирование, страхование, риски и финансовая безопасность, защита прав потребителей. Получаемые учащимися финансовые знания относятся к категории повседневных знаний. В связи с этим изучение соответствующих понятий должно приводить к возможности их практического применения, к пониманию и использованию финансовой информации в текущий момент и долгосрочном будущем [1]. К сожалению, финансовых задач недостаточно в учебниках, но большой блок таких задач представлен в сборниках заданий ОГЭ по математике. Задачи можно рассматривать по тематическим блокам, при решении каждого блока оперировать финансовыми терминами, обсуждать смысл используемых в текстах заданий экономических и финансовых терминов и понятий. Можно рассмотреть задачи из открытого банка ОГЭ по математике.

Категория «Магазин»

Процент – сотая часть чего бы то ни было; обозначается знаком (%). В процентах выражаются доля от целого или отношение величин, например, 2 к 50 будет 4%; 4% от 50 будет 2.

Продуктовая корзина – минимальный набор продуктов питания (хлеб, овощи, фрукты, молоко, масло, крупы, яйца и др.), который необходим человеку на один месяц.

Прожиточный минимум – минимальные затраты, которые необходимы человеку для питания, оплаты обязательных платежей и приобретения самых необходимых товаров в течение одного месяца.

Задача 1. Летом килограмм клубники стоит 80 рублей. Мама купила 1 кг 750 граммов клубники. Сколько рублей сдачи она должна получить с 500 рублей? [5].

Задача 2. В магазине проходит рекламная акция: при покупке пяти шоколадок «Алеша» – шестая в подарок. Стоимость одной шоколадки 24 рубля. Какое наибольшее количество шоколадок «Алеша» может приобрести и получить по акции покупатель, который готов потратить на них не более 400 рублей? В ответе укажите общее количество шоколадок.

Можно сделать вывод о том, что математические знания, приобретаемые в школьном курсе математики, позволяют оптимизировать доходы и расходы, рассчитывать налоги и страховые взносы. Все это является важной частью финансового развития обучающихся, школьник может видеть практическую направленность математики и не бояться реальных цифр в жизни [2].

ЛИТЕРАТУРА

Стахович, Л. В. Говорим с детьми о финансах / Л. В. Стахович, Е. В.

Семенкова

– Москва: ВИТА-ПРЕСС, 2019. – 32

с

.

Математика 9 класс. ОГЭ 2020: учебно-методическое пособие / под ред. Д.А. Мальцева. – М.: Народное образование, 2020.