Музыкальные игры для детей. Работа №74359

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов»

Статья

«Музыкальные игры для детей»

Подготовила: Рыбакина О. М. 

учитель музыки

Черногорск, 2024

Всем известно, что для развития у детей чувства ритма, такта, музыкального слуха и памяти важно с ранних лет тесно знакомить их с музыкальными играми. Музыка, сопровождающая игры, должна иметь энергичный, острый ритм, благодаря которому у детей быстро поднимается настроение и повышается двигательная активность. Музыкальное сопровождение самых разных игр приносит только положительные результаты, так как входит в основу гармонического развития и укрепления здоровья детей.

Используя музыкальные игры, родители и учителя имеют прекрасную возможность выявить и развить у ребенка музыкальные способности, такие как слух, голос, чувство ритма.

Если устраивать музыкальные игры для детей еще в раннем возрасте, в дальнейшем можно избежать таких ситуаций, когда в присутствии людей ребенок стесняется и потому не может прочитать небольшое стихотворение, спеть песенку или станцевать. Чтобы избежать подобных моментов, родители, воспитатели и учителя должны обеспечить все условия для развития творческого потенциала ребенка и тем самым позволить ему гармонично развиваться и становиться более раскрепощенным.

Игра вводит ребенка в жизнь, в общение с разными людьми, способствует приобретению новых знаний. В музыкальных играх целью является развитие интеллекта, чувства ритма, такта, памяти, музыкального слуха, голоса. Музыкальные игры способствуют быстрому запоминанию изученного материала, интенсивности обучения, раскрепощенности детей, избавлению от комплексов. Музыка приобщает ребенка к прекрасному, к ощущению гармонии, словом – обогащает ему духовный мир.

Одной из важных областей человеческой деятельности является музыка. Она окружает нас на протяжении всей жизни – от младенческих лет до самой старости. Даже если человек совсем не связан с ней по роду своей деятельности, он может очень любить и хорошо знать музыку, разбираться в ней.

Эта статья предназначается в основном не тем ребятам, которые занимаются музыкой профессионально и серьезно, специально обучаясь в специальных школах, осваивая какой-нибудь инструмент. Я предлагаю изучить некоторые упражнения тем, кто просто хочет лучше разбираться в музыке, научиться ее различать, запоминать, тем, кто любит петь, но не совсем уверен в своих силах.

Говорят, что если в детстве «медведь наступил на ухо», то это навсегда. На самом деле это не так. У всех людей, если они вообще различают хоть какие-то звуки, есть и музыкальный слух. Просто у кого-то он развился сильнее, а другим с этим не совсем повезло. И время, когда можно развить музыкальный слух, упущено в детстве, когда закладываются основы тех или иных способностей человека.

Всякая музыка начинается с ритма. Он является основой всего того, что звучит. Возможно ли представить мелодию вне ритмической опоры? Наверное, нет, ибо тогда мелодия потеряет и смысл, и узнаваемость. Поэтому она должна быть организована во времени. А вот без мелодии ритм прекрасно обходится. В этом можно убедиться на примере некоторых игр.

«Аплодисменты»

Это одна из самых простых музыкальных игр – на запоминание прохлопанного ритма. Возможны несколько участников и ведущий. Первый участник придумывает простейшую ритмическую фигуру и прохлопывает его в ладоши. Следующий должен точно его повторить, а затем придумать свой простой ритм, который передается дальше по кругу.

Ритмы можно постепенно усложнять и вводить в игру простейшие возгласы или слова («и раз», «оле-оле-оле», «раз-два-три»). Можно использовать какие-нибудь присказки или поговорки, проговаривая их ритмически.

«Стучалки»

В этой игре используются какие-либо музыкальные инструменты. Любые – это те, из которых можно использовать звук, по чему можно стукнуть или чем можно произвести какой-либо шум, звон, дребезжание. Все подойдет: деревянные ложки, палочки, металлические столовые приборы, трещотки, детские погремушки.

Эту игра усложняется тем, что в ней мы развиваем тембровую память. Например, первый участник должен простучать железными палочками часть ритмического рисунка на деревянной поверхности, а часть – на металлической. Второй участник должен без ошибок повторить ритм, используя такие же предметы и тембры.

«Музыка на воде»

Для этой игры необходимо взять 5-7 стаканов, желательно одинаковых и с не слишком толстыми стенками. Наполните их водой и ударом металлической палочки проверьте, какой звук они издают. Ударять нужно не слишком сильно, но так, чтобы звук был наиболее ясным. Лучше, если перед началом игры стаканы будут выстроены в ряд по мере повышения высоты, чтобы слева от исполнителя находились низкие по звуку, а справа – высокие.

«Угадай-ка»

Для этой игры понадобится фортепиано, ксилофон или металлофон. Все участники отворачиваются, а ведущий должен нажать на одну из клавиш фортепиано или ударить палочкой по ксилофону. Затем другие участники отгадывают, на какую клавишу он нажимал. Эту игру можно усложнить тем, что ведущий не просто нажимает на определенную клавишу, а отстукивает на ней простейшую ритмическую фигуру. Другие участники должны не только угадать, какую клавишу использовал ведущий, но и повторить ритмический рисунок.