Эффективные формы сотрудничества с родителями воспитанников по вопросам формирования экологической культуры у детей. Работа №74393

ЭФФЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОТРУДНИЧЕСТВА С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ ПО ВОПРОСАМ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ

Ермолаева Анна Александровна, воспитатель

МБДОУ №32 «Буратино», город Южно-Сахалинск

Аннотация: В статье рассмотрены подходы и методы сотрудничества с родителями воспитанников детского сада, направленные на формирование у детей основ экологической культуры. Описаны практические формы взаимодействия, которые способствуют созданию у дошкольников правильного отношения к природе, бережного отношения к окружающей среде и осознания роли человека в её сохранении. Выделена роль семьи и педагогов в совместной деятельности по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: экологическая культура, взаимодействие с родителями, дошкольное образование, экологическое воспитание, природосберегающая деятельность, экологическое мышление.

Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста является одним из важнейших аспектов воспитательной работы в детском саду. Именно в раннем возрасте у ребенка формируются первые представления о природе, развивается интерес к окружающему миру, закладываются основы экологически ответственного поведения. Но важную роль в этом процессе играет не только детский сад, но и семья. Родители, находясь в тесном взаимодействии с воспитателями, могут значительно усилить эффект от экологического воспитания, способствуя воспитанию у детей заботливого отношения к природе. Поэтому организация продуктивного взаимодействия между педагогами и родителями — важнейшая задача, которая требует внимания и продуманных подходов.

Первым шагом на пути к успешному сотрудничеству с родителями является информирование их о значении экологического воспитания для ребенка. Родителям необходимо объяснить, что привитие любви и уважения к природе у детей — это вклад в их будущее, в их способность осознавать себя частью окружающего мира. В рамках родительских собраний воспитатели могут рассказывать о задачах экологического воспитания, приводить примеры полезных практик и делиться результатами экологической работы с детьми в группе. Такие беседы помогают родителям глубже понять значимость экологического воспитания и готовят их к дальнейшему сотрудничеству.

Одной из эффективных форм сотрудничества является организация совместных мероприятий и акций, таких как «Зелёная суббота», «Наш чистый лес», «День посадки деревьев» и других природоохранных мероприятий. Участие родителей и детей в этих мероприятиях способствует формированию у детей чувства ответственности за природу, развивает их экологическое мышление и прививает практические навыки заботы об окружающей среде. Кроме того, такие акции способствуют сплочению семьи, укрепляют доверие между воспитателями и родителями и создают атмосферу общности и взаимопомощи.

Важной формой взаимодействия с родителями являются совместные проекты, направленные на развитие у детей интереса к природе. Например, проект «Наш семейный огород» может включать совместную посадку растений дома, за которыми ребенок и родители будут ухаживать. На занятиях в детском саду дети рассказывают об успехах своего огорода, а воспитатель поддерживает интерес детей, обсуждая с ними процессы роста растений, их особенности и потребности. Такой подход позволяет ребенку наблюдать за природой не только в детском саду, но и в домашних условиях, что способствует закреплению экологических знаний.

Еще одним эффективным способом привлечения родителей к экологическому воспитанию детей является проведение мастер-классов и творческих мастерских. На таких мероприятиях родители вместе с детьми могут создавать поделки из природных материалов, учиться техникам переработки отходов, создавать экологически безопасные игрушки или украшения. Такие занятия помогают формировать у детей навыки ответственного отношения к природе, учат видеть ценность в окружающих нас ресурсах и разумно использовать их. Важно, чтобы родители, принимая участие в таких мероприятиях, демонстрировали детям свой интерес и уважение к природным материалам, так как дети часто перенимают отношение к природе у взрослых.

Современные цифровые технологии также открывают дополнительные возможности для взаимодействия с родителями по вопросам экологического воспитания. Воспитатели могут создать виртуальные группы в мессенджерах или на образовательных платформах, где регулярно публикуются полезные материалы по экологическому воспитанию, советы и задания для родителей, а также результаты детских достижений. Кроме того, можно вести «Эко-дневник» группы, в котором будут фиксироваться различные экологические мероприятия, результаты наблюдений за природой, фотографии с природоохранных акций. Родители, читая такие отчеты и выполняя предложенные задания дома, могут поддерживать интерес ребенка к экологическим темам, а также более активно участвовать в образовательном процессе.

С целью укрепления экологических знаний у детей можно организовать домашние исследования. Родители могут предложить ребенку изучить какое-либо природное явление (например, наблюдение за ростом лука или цветов) и вместе вести «дневник наблюдений». Это способствует развитию у ребенка научного интереса, расширяет его кругозор и учит систематическому подходу к изучению природы. Такой вид работы помогает детям закреплять знания, полученные в детском саду, и развивать исследовательские навыки, а родители в процессе совместной деятельности становятся для ребенка первыми наставниками и образцами.

Родители играют важную роль в поддержании экологически ответственного поведения и в быту. Воспитатели могут рекомендовать родителям прививать детям практические навыки экологичного образа жизни дома: сортировку мусора, экономию воды и электричества, разумное потребление и переработку ненужных вещей. Это может стать предметом обсуждения на родительских собраниях, а также темой для домашних мини-проектов. Например, можно предложить родителям и детям вместе сделать поделки из бросового материала, что будет способствовать развитию творческих способностей ребенка и пониманию ценности ресурсов.

Большое значение в экологическом воспитании имеет также поддержание связи с родителями через совместные праздники и тематические выставки. В рамках экологических праздников можно проводить выставки детских рисунков или поделок на темы «Мой лес», «Животные и птицы нашего края», «Как я берегу природу». Такие мероприятия вовлекают родителей в деятельность детского сада, укрепляют экологическую культуру семьи и подчеркивают важность единства в экологическом воспитании детей.

Таким образом, взаимодействие детского сада и родителей по вопросам формирования экологической культуры у детей требует системного и комплексного подхода. Воспитатели должны использовать разнообразные формы взаимодействия, чтобы заинтересовать родителей и создать атмосферу, способствующую экологическому воспитанию дошкольников. Совместные мероприятия, домашние задания, образовательные проекты и тематические мероприятия позволяют создать прочную основу для формирования у детей экологического сознания, ответственности за окружающий мир и навыков разумного взаимодействия с природой. В конечном итоге, сотрудничество педагогов и родителей в рамках экологического воспитания создаёт возможности для воспитания у детей любви к природе и стремления бережно относиться к ней, что крайне важно для будущего общества.

Список литературы

Бобовкина

Т. А., Кран К. К. Взаимодействие с семьей как одно из условий экологического воспитания дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 51–54. – URL:

http://e-koncept.ru/2016/76378.htm

.

Татаренко, Л. Е. Система сотрудничества педагогического коллектива с родителями, как условие оптимизации экологического воспитания дошкольников / Л. Е. Татаренко, М. В.

Фомовская

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 23.2 (127.2). — С. 108-114. — URL: https://moluch.ru/archive/127/35361/ (дата обращения: 01.11.2024).

Ханова

Т

.

Г

.

, Платова А

.

Г

.

,

Таранова

Т

.

И

.

Взаимодействие детского сада с семьей как важный фактор экологического образования дошкольников // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №59-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-detskogo-sada-s-semiey-kak-vazhnyy-faktor-ekologicheskogo-obrazovaniya-doshkolnikov (дата обращения: 01.11.2024).