Рекомендации по использованию рисования, лепки и других видов изобразительного искусства для снятия эмоционального напряжения. Работа №74431

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ РИСОВАНИЯ, ЛЕПКИ И ДРУГИХ ВИДОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДЛЯ СНЯТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ

Ларкина Александра Игоревна, педагог-психолог

МБДОУ детский сад №1, обл. Сахалинская, г. Углегорск

Аннотация. Статья посвящена методам использования рисования, лепки и других видов изобразительного искусства в работе с дошкольниками. Рассматриваются психологические аспекты таких видов деятельности, их влияние на эмоциональное состояние детей и развитие креативности. Представлены рекомендации для педагогов-психологов о том, как эффективно интегрировать художественные занятия в образовательный процесс для снятия эмоционального напряжения у детей. Статья призвана повысить осведомленность педагогов о значимости изобразительного искусства как инструмента для поддержки психоэмоционального состояния дошкольников.

Ключевые слова: эмоциональное напряжение, рисование, лепка, изобразительное искусство, дошкольники, педагог-психолог, креативность.

Современные дети сталкиваются с множеством эмоциональных и социальных стресоров, будь то конфликты с сверстниками, перегрузка в образовательном процессе или изменения в окружении. Эмоциональное напряжение может проявляться в виде агрессии, тревожности или замкнутости, что затрудняет их нормальное развитие и социализацию. В таких условиях педагог-психолог играет ключевую роль в помощи детям. Одним из эффективных способов работы с эмоциями является использование изобразительного искусства - рисования, лепки и других видов выразительного творчества.

Влияние изобразительного искусства на эмоциональное состояние детей

Рисование

Рисование - это один из самых доступных и распространенных видов изобразительного искусства, который позволяет детям выразить свои эмоции и переживания. Процесс рисования способствует:

Эмоциональной разрядке: Дети могут передать свои чувства через цвета и формы, что позволяет им "выложить" свои переживания на бумаге.

Развитию самовыражения: Использование различных материалов и техник развивает креативность и помогает детям находить свой уникальный голос.

Повышению самооценки: Завершение рисунка придает ребенку чувство достижения, что положительно влияет на его уверенность в себе.

Лепка

Лепка - это еще один способ выражения творчества, который помимо художественного аспекта имеет и тактильный характер. Лепка:

Снимает стресс: Работа с пластилином или глиной позволяет детям использовать свои руки, что помогает им избавиться от накопленного напряжения.

Развивает мелкую моторику: Лепка способствует улучшению координации и моторики, что важно для общего развития ребенка.

Формирует навык терпения: Процесс созидания требует времени и концентрации, что помогает детям научиться ждать и сосредотачиваться, противопоставляя их привычному торопливому ритму жизни.

Другие виды изобразительного искусства

Кроме рисования и лепки, существуют другие виды творчества, такие как аппликация, коллаж и работа с природным материалом. Каждое из этих направлений предлагает уникальные преимущества и может использоваться как инструмент для эмоционального расслабления:

Аппликация: Позволяет детям экспериментировать с цветом и текстурой, а также развивает воображение.

Коллаж: Стимулирует творчество путем сочетания различных материалов и изображений, что может помочь детям в выражении своих мыслей и чувств.

Работа с природным материалом: Создает возможность взаимодействия с окружающей природой и способствует развитию экологической осведомленности.

Рекомендации для педагогов-психологов

Чтобы интегрировать изобразительное искусство в образовательный процесс, рекомендуется следующее:

Создание комфортной атмосферы: Важно, чтобы дети чувствовали себя безопасно и расслабленно. Обустройте пространство для творчества с учетом возрастных особенностей детей.

Поощрение самовыражения: Побуждайте детей использовать различные материалы и методы. Не оценивайте их работы слишком строго, а акцентируйте внимание на процессе создания, а не на результате.

Тематика занятий: Используйте тематики, которые могут быть близки детям и интересны им. Например, темы, связанные с их путешествиями, семейными праздниками или любимыми мультфильмами, помогут детям эмоционально «открыться».

Групповые занятия: Проведение групповых арт-мероприятий может помочь детям научиться взаимодействовать друг с другом, развивать социальные навыки и формировать командный дух.

Обсуждение работ: После завершения творческого процесса предложите детям поделиться своими произведениями и рассказать о том, что они чувствуют. Это обеспечит дополнительную эмоциональную разрядку и поможет детям лучше понять свои эмоции.

Интеграция рисования, лепки и других видов изобразительного искусства в образовательный процесс может существенно облегчить эмоциональное напряжение у дошкольников. Эффективное использование этих методов в работе педагога-психолога позволит не только снизить уровень стресса, но и развить креативные способности детей, что, в свою очередь, будет способствовать их гармоничному развитию. Педагоги должны быть внимательны к эмоциональному состоянию детей и использовать художественные занятия как возможность не только для самовыражения, но и для формирования позитивной атмосферы, где каждый ребенок сможет ощутить свою ценность и значимость.

Список литературы

Крыжановская А. А. Выражение эмоций детьми дошкольного возраста в рисунках посредством техник педагогической арт-терапии // IN SITU. 2016. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vyrazhenie-emotsiy-detmi-doshkolnogo-vozrasta-v-risunkah-posredstvom-tehnik-pedagogicheskoy-art-terapii-1

Стафеева Марина Геннадьевна Использование арт-терапевтических техник для снижения психоэмоционального напряжения детей, склонных к агрессивному поведению // International scientific review. 2019. №LXVII. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-art-terapevticheskih-tehnik-dlya-snizheniya-psihoemotsionalnogo-napryazheniya-detey-sklonnyh-k-agressivnomu-povedeniyu

Толкова Наталья Михайловна, Морозова Татьяна Николаевна Возможности арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста // Проблемы современного педагогического образования. 2022. №74-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-art-terapii-v-rabote-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta