Роль педагога-организатора в патриотическом воспитании и подготовке молодежи к военной службе. Работа №74454

РОЛЬ ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ И ПОДГОТОВКЕ МОЛОДЕЖИ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ

Гончарова Наталья Владимировна, педагог-организатор ОБЗР (ОБЖ)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Новосибирска "Средняя общеобразовательная школа № 214 имени Е.П. Глинки"

Аннотация. В статье рассматривается роль педагога-организатора в патриотическом воспитании и подготовке молодежи к военной службе. Описаны методы, направленные на формирование у школьников уважения к истории, любви к Родине и понимания важности гражданского долга. Подчёркивается значимость практических занятий и мероприятий, способствующих развитию патриотического сознания и готовности к служению своей стране.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, молодёжь, педагог-организатор, военная служба, гражданский долг, подготовка.

Патриотическое воспитание и подготовка молодёжи к военной службе играют важную роль в формировании у школьников чувства ответственности и уважения к своей стране. Педагог-организатор в образовательном учреждении несёт ответственность за проведение мероприятий, направленных на воспитание уважительного отношения к истории, культуре и военной службе. Привитие этих ценностей помогает молодым людям осознать важность гражданского долга и подготовиться к выполнению общественных обязанностей.

Одной из задач педагога-организатора является организация тематических занятий, посвящённых военной истории и традициям страны. Например, можно проводить уроки, на которых обсуждаются подвиги героев прошлого, важные исторические битвы и события. Экскурсии в музеи, посещение мемориальных комплексов и памятных мест помогают учащимся лучше понять значение и ценность истории своей Родины. Эти мероприятия воспитывают у школьников уважение к предкам, их подвигам и укрепляют чувство гордости за Родину.

Проведение военно-патриотических игр и мероприятий, таких как «Зарница», помогает учащимся развивать практические навыки, которые могут быть полезны в случае военной службы. Эти игры включают задания на выносливость, командную работу и стратегическое мышление. Педагог-организатор может предложить молодым людям принимать участие в соревнованиях по стрельбе, ориентированию на местности и физической подготовке. Такие мероприятия воспитывают дисциплину, укрепляют физическую выносливость и создают позитивное отношение к военной службе.

Роль педагога-организатора также заключается в создании возможностей для общения школьников с ветеранами и военными. Встречи с ветеранами войны и вооружённых сил помогают молодёжи услышать реальные истории о службе, о трудностях и победах, которые эти люди пережили. Эти встречи формируют уважение к военным, показывают важность защитников Родины и вдохновляют молодых людей быть готовыми служить своей стране. Педагог-организатор может приглашать ветеранов на памятные мероприятия, что создаёт связь между поколениями и поддерживает патриотическое воспитание.

Развитие навыков первой помощи и основ выживания также является важной частью подготовки к военной службе. Педагог-организатор может проводить занятия по оказанию первой помощи, основам выживания в полевых условиях, ориентации на местности и действиям в чрезвычайных ситуациях. Эти навыки развивают у школьников уверенность в себе, учат их заботиться о безопасности других и быть готовыми к любым ситуациям. Практические занятия и тренировки укрепляют у молодых людей чувство ответственности за себя и окружающих.

Организация мероприятий, посвящённых государственной символике, также способствует патриотическому воспитанию. Участие в поднятии флага, исполнении гимна и обсуждении государственной символики формирует у школьников уважение к символам страны, укрепляет чувство принадлежности и гражданской гордости. Педагог-организатор может объяснять символику флага и герба, проводить уроки, посвящённые истории гимна, что помогает молодым людям лучше понимать значение этих символов.

Исходя из вышесказанного, роль педагога-организатора в патриотическом воспитании и подготовке молодёжи к военной службе заключается в организации тематических занятий, военно-патриотических игр, встреч с ветеранами, развитии практических навыков и приобщении к государственной символике. Эти методы помогают формировать у молодёжи чувство ответственности, гражданского долга и уважения к военной службе, что способствует их личностному росту и осознанной готовности служить Родине.

Список литературы

1. Лутовинов В.И. Военно-патриотическое воспитание и подготовка молодежи к военной службе: история и современность. М., 2014.

2. Прошко, Н. Ф. Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях России / Н. Ф. Прошко, Е. А. Головина, О. В. Обухова, Е. В. Женевская // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022. — Т. 10. — № 6.