"Духовно-нравственное и патриотическое воспитание в системе дошкольного образования". Работа №74462

Духовно-нравственное и патриотическое

воспитание в системе дошкольного образования

Вершкова Е.К., воспитатель, Кичук Ю., воспитатель, Белянкина И.А., воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение д/с «Лучик»

г. Белгород

«Нельзя допустить духовной, культурной и физической гибели нашего народа. Дети и молодёжь безотлагательно нуждаются в духовно-нравственном просвещении и воспитании.»

Шестакова М.Ю.

Актуальный вопрос всех поколений – когда начинается воспитание ребенка? Мы с коллегами-воспитателями с полной уверенностью можем утверждать: именно дошкольное детство самый подходящий период в нравственном и духовном становлении личности. Это именно тот возраст, когда у детей проявляются одинаковые стремления к активному восприятию мира взрослых, они подражают манерам, действиям, эмоциям. Но тут как раз и начинаются проблемы. Современное общество перенасыщено различными гаджетами, которые зачастую заменяют живое общение между взрослыми. Дети начинают подражать им... Если сейчас упустить момент( именно в дошкольном детстве), то сформировать духовно-нравственные качества в будущем окажется очень сложной задачей.

У дошкольников еще недостаточно развита абстракция (а у многих она вовсе не развита). Поэтому мы в своей работе используем давно знакомый и хорошо проверенный метод наглядности. Он, на наш взгляд, самый эффективный. Сюжетные иллюстрации, картинки с эмоциональными

состояниями персонажей, фотографии, вот то, что на данном этапе развития личности может не просто заинтересовать ребенка, но и сформировать в нем определенные интересы. Ведь дети любят книжки с картинками не только за красочность. На картинках легко распознать эмоции персонажей и сделать вывод, совершает главный герой доброе дело или допускает ошибку. Дальше обсуждение поступков, выводы, которые ребята легко могут сделать сами, глядя на иллюстрацию.

Одним из факторов, влияющих на духовно-нравственное развитие детей, являются пословицы и поговорки. Яркость, ёмкость, эмоциональность образов в поговорках – всё это воздействует на нравственно-эмоциональную сферу дошкольников. Белгородская область исторически объединила в себе разные национальные культуры. Поэтому в своей работе с малышами мы очень активно это используем. Белорусские прибаутки, узбекские сказки, грузинские танцы, - все это помогает нам знакомиться с традициями других народов. Ведь они выражают народное представление о человеке, о процессе формирования настоящей личности, о духовно-нравственном воспитании в целом, учат дружбе, взаимопомощи, уважению к старшим. Мы в своей группе создали тематические центры активности, наполненные разнообразным предметно - развивающим материалом. В уголке по приобщению детей к русской и другим национальным культурам находятся куклы в народных костюмах, матрешки, расписные деревянные ложки и посуда. Уголок театрализованной деятельности представлен театрами различных видов: теневой, пальчиковый, перчаточный, настольный. Имеется и ширма для организации театрализованной деятельности. Родители помогли нам приобрести костюмы некоторых сказочных героев.

Важную роль в приобщении ребёнка к народной культуре играют народные праздники, проводимые в детском саду. В сценарий мы обязательно включаем элементы народных сказок, фольклорных традиций родного края,

занимательные народные игры. Дети легко перевоплощаются в любимых героев, подражают им, учатся узнавать свои недостатки и посмотреть на себя со стороны.

Патриотические уголки, или центры патриотического воспитания, давно есть во всех учреждениях образования. Учитывая современную обстановку в обществе, центры патриотического воспитания приобрели наивысшую актуальность и играют важнейшую роль в духовно-нравственном и патриотическом воспитании дошкольников. Утро понедельника начинается с Гимна РФ. Наш патриотический уголок с символикой государства самое подходящее место. Настрой малышей говорит сам за себя: ответственность, старание, гордость.

Огромную роль в патриотическом воспитании мы отводим истории Прохоровского танкового сражения. Мы разработали целый маршрут, виртуальную экскурсию в те далекие события. Помимо познавательных фильмов и бесед мы используем уже известную технологию Гость группы. Конечно, людей, которые помнят те далекие события, остается все меньше. И тем дороже встречи с ними. И не только в преддверии праздников. Когда малыши узнают о тех далеких тяжелых событиях из уст реального, не книжного героя, это запомнится надолго. Сейчас эстафету перенимают герои сегодняшнего дня – участники и ветераны СВО. Дети с удовольствием слушают их рассказы, рассматривают военную форму и аксессуары, стараются быть похожими на героев. Мы создали свой небольшой альбом «Наша гордость», куда собрали истории некоторых семей, где есть свой герой – участник Великой Отечественной войны, а современность внесла свои коррективы, и в альбоме уже есть страницы о героях СВО. Отрадно, что в этой работе принимали участие и родители. Это с их помощью собирались и записывались истории.

Как видим, вопрос духовно — нравственного и патриотического

воспитания детей поднят не случайно. На наш взгляд, именно он может обеспечить ту высшую духовность, которая невозможна без душевности — эмоциональной чуткости, отзывчивости, способности к эмоциональному отклику: жалости, состраданию, любви к ближнему.

Можно бесконечно сетовать на низкий уровень духовного здоровья нашего общества, наших детей, но если педагогам и родителям действительно важно, насколько нравственно и духовно приближены их дети к образу настоящего патриота и гражданина, они будут работать в этом направлении, используя все доступные передовые методики и опыт. И конечно любовь к своему делу и к детям.