Практико-ориентированные задания как средство повышения мотивации изучения математики. Работа №74528

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ

Яхьяева Ольга Михайловна, учитель математики

МБОУ "Лицей №52", Республика Дагестан г. Махачкала

Аннотация. В статье рассматривается значимость практико-ориентированных заданий в процессе обучения математике на уровне основного и среднего общего образования. Проанализированы преимущества использования заданий, которые направлены на развитие навыков решения реальных жизненных ситуаций и проблем, а также представлены практические рекомендации для их эффективного применения. Основное внимание уделено вопросам повышения мотивации учащихся к изучению математики через включение задач, которые моделируют реальные ситуации, способствуют развитию критического мышления и формируют целостное представление о прикладной ценности математических знаний.

Ключевые слова: математика, практико-ориентированные задания, мотивация, прикладное обучение, решение задач, образовательные технологии.

Современное общество предъявляет высокие требования к функциональной грамотности учащихся, в том числе к математической грамотности, которая позволяет понимать и решать повседневные задачи. Однако, несмотря на значимость математического образования, часто наблюдается снижение мотивации к изучению математики среди учащихся. Одним из эффективных методов преодоления данной проблемы является использование практико-ориентированных заданий, которые позволяют увидеть связь между теоретическими знаниями и их применением в реальной жизни.

Теоретическое обоснование практико-ориентированных заданий

Практико-ориентированные задания представляют собой задачи, которые моделируют реальные жизненные ситуации, где необходимы математические знания для решения практических вопросов. Это могут быть задачи из финансовой сферы, инженерии, строительства, а также ситуации, связанные с повседневной деятельностью, такие как планирование бюджета или расчет расхода топлива.

Основные задачи практико-ориентированного подхода:

Повышение мотивации учащихся. Практическая направленность задач помогает учащимся понять, как полученные знания могут применяться вне школьной среды, что повышает их интерес к предмету.

Развитие критического мышления. Работа с реальными задачами требует от учащихся анализа ситуации, выбора подходящих методов решения и критического осмысления полученных результатов.

Формирование универсальных учебных действий. Практико-ориентированные задания способствуют развитию умений планировать и контролировать свои действия, самостоятельно находить информацию и анализировать её.

Преимущества практико-ориентированных заданий в учебном процессе

Использование практико-ориентированных задач в обучении математике позволяет решать несколько важных педагогических задач.

Повышение интереса к математике. Задачи, связанные с повседневной жизнью, более привлекательны для учеников, чем абстрактные задачи, часто не вызывающие эмоционального отклика.

Развитие когнитивных навыков. Решение практических задач требует применения анализа, синтеза и обобщения, что способствует развитию логического мышления.

Формирование положительного отношения к изучению математики. Учащиеся, видя реальные результаты своей работы, становятся более уверенными в своих силах, что положительно сказывается на их отношении к предмету.

Виды практико-ориентированных заданий

Практико-ориентированные задачи могут иметь разнообразные формы, что позволяет использовать их на различных этапах обучения и по разным темам.

Задачи на финансовую грамотность. Расчёт процентов по вкладам, определение выгодности кредита, составление личного бюджета — такие задачи позволяют ученикам увидеть практическое значение математических расчётов и научиться управлять финансами.

Инженерные задачи. Расчёт объёма строительных материалов, составление чертежей и определение площади помещений наглядно демонстрируют значимость математики в инженерных и строительных работах.

Задачи, связанные с повседневной жизнью. Примеры включают расчёт стоимости продуктов, анализ скидок и акций, измерение расстояний и определение расхода топлива — все это позволяет применять математические знания для решения бытовых вопросов.

Методические рекомендации для учителей

Чтобы использование практико-ориентированных заданий было эффективным, следует учитывать следующие рекомендации:

Согласование заданий с уровнем подготовки учащихся. Задачи должны быть достаточно сложными, чтобы стимулировать интерес, но не настолько трудными, чтобы ученики теряли уверенность в себе.

Постепенное введение задач с увеличением уровня сложности. Начинать можно с более простых задач, постепенно усложняя их, чтобы ученики привыкали к логике практических расчетов и приобретали уверенность.

Использование межпредметных связей. Практико-ориентированные задачи могут включать элементы физики, экономики, биологии, что позволит ученикам видеть, как математика связана с другими науками.

Обсуждение решений в классе. Совместный разбор задач помогает ученикам понимать альтернативные подходы, учиться работать в команде и развивать критическое мышление.

Использование современных технологий. Включение онлайн-ресурсов и приложений для визуализации задач делает обучение более интерактивным и интересным для учеников.

Пример практико-ориентированного задания

Рассмотрим пример задачи на тему «Финансовая грамотность».

Задача: В банке предлагают два вклада: по первому — 5% годовых, начисляемых раз в год, по второму — 4,8%, начисляемых ежемесячно. Какой вклад выгоднее, если планируется вложение на один год?

Решение:

Для решения учащиеся должны понять разницу между простыми и сложными процентами, использовать формулу расчёта сложного процента и произвести вычисления. Затем они сравнивают оба результата, анализируют полученные данные и делают выводы. Таким образом, ученики видят практическую пользу математических знаний в финансовой сфере.

Использование практико-ориентированных заданий в обучении математике не только повышает мотивацию и интерес к предмету, но и способствует формированию целого ряда навыков, полезных в жизни, — от финансовой грамотности до критического мышления. Учащиеся, видя результаты своих расчетов, лучше понимают, зачем им нужна математика, и охотнее включаются в учебный процесс. Практико-ориентированные задания делают уроки математики более интересными и позволяют ученикам ощутить связь между школьным предметом и реальной жизнью, что повышает их уверенность в своих силах и учебную мотивацию.

Список литературы

Калдыбаев

С. К., Макеев А. К. О роли п

рактико-ориентированных задач в обучении математике // Инновационная наука.

2015. №10-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-praktiko-orientirovannyh-zadach-v-obuchenii-matematike

Хрянина

Ирина Михайловна, Гаврилова Маргарита Алексеевна Использо

вание практико-ориентированных заданий в обучении математике // THEORIA.

2021. №1 (2). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-praktiko-orientirovannyh-zadaniy-v-obuchenii-matematike

Шестакова Лидия Геннадьевна,

Горевских

Анна Александровна

Компетентностно

-ориентированные задания как средство формирования познавательных УУД (на материале математики 5 класса) // Бюллетень науки и практики.

2019. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/

n/kompetentnostno-orientirovannye-zadaniya-kak-sredstvo-formirovaniya-poznavatelnyh-uud-na-materiale-matematiki-5-klassa