Современные инновационные технологии в физкультурно-оздоровительной работе в ДОУ . Работа №74537

СОВРЕМЕННЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В ДОУ

Джавадян Карине Славаевна, воспитатель

МБДОУ N28 "Радуга» с.Гай –Кодзор,

Краснодарский край

Аннотация. Статья посвящена современным инновационным технологиям, используемым в физкультурно-оздоровительной работе с дошкольниками в детских образовательных учреждениях. Рассматриваются основные подходы и методы, направленные на укрепление здоровья детей, развитие их физической активности и формирование привычек здорового образа жизни. Особое внимание уделено применению технологий, таких как фитбол-гимнастика, дыхательная гимнастика, игровые технологии и музыкально-двигательные программы, которые помогают сделать физкультурные занятия более интересными и эффективными.

Ключевые слова: физкультурно-оздоровительная работа, ДОУ, инновационные технологии, фитбол-гимнастика, дыхательная гимнастика, физическое развитие, здоровье дошкольников.

В последние годы здоровье детей становится одним из главных приоритетов в образовательных учреждениях, особенно в дошкольных. Современные инновационные технологии в физкультурно-оздоровительной работе помогают решать задачи по укреплению здоровья дошкольников, формированию у них интереса к физической активности, развивают у детей гибкость, координацию, выносливость и другие важные физические качества.

Инновационные технологии в физкультурно-оздоровительной работе не только делают процесс занятий более увлекательным и разнообразным, но и помогают воспитателям реализовывать индивидуальный подход, учитывать особенности каждого ребенка и способствовать гармоничному развитию их физических способностей. Рассмотрим некоторые из наиболее эффективных и популярных методов, применяемых в работе с дошкольниками.

Фитбол-гимнастика — это занятия на больших гимнастических мячах, которые помогают укрепить мышечный корсет, развить координацию движений, баланс и гибкость. Использование фитбола позволяет детям выполнять упражнения с удовольствием, так как упражнения на мячах веселы и интересны для них. Фитбол-гимнастика снижает нагрузку на позвоночник и суставы, что особенно важно для детей с ослабленным опорно-двигательным аппаратом.

Для воспитателей фитбол-гимнастика является удобным методом, так как занятия на мячах можно адаптировать для детей с разными физическими возможностями. В процессе таких упражнений дети развивают не только физические, но и эмоциональные навыки, учатся работать в коллективе, улучшая свою координацию и баланс.

Дыхательная гимнастика — это один из самых доступных методов, способствующих улучшению дыхательной системы детей, повышению выносливости и устойчивости к простудным заболеваниям. Различные дыхательные упражнения помогают детям научиться правильно дышать, что улучшает их общее самочувствие, снижает стресс и укрепляет иммунитет.

Методы дыхательной гимнастики включают простые упражнения, такие как «воздушный шар» (дети представляют, что надувают большой шар) или «свисток» (дети издают длинный, ровный звук при выдохе). Эти упражнения не требуют специального оборудования и могут проводиться как в группах, так и индивидуально. Воспитатель может использовать дыхательные упражнения на утренних гимнастиках или в течение дня для расслабления и улучшения настроения у детей.

Игровые технологии занимают особое место в физкультурно-оздоровительной работе с дошкольниками. Игры помогают детям активно двигаться, развивать силу, ловкость, быстроту реакции, а также учат их взаимодействовать друг с другом. Важно, чтобы игры были интересными и увлекательными, а задания в них подходили по уровню развития детей.

Примерами таких игр могут быть «Веселый паровозик», «Кто быстрее добежит до финиша» и «Ловкие зайчата». Эти игры развивают у детей координацию и выносливость, помогают им справляться с задачами на скорость, работать в команде и формируют у них позитивное отношение к физической активности.

Игровые технологии позволяют детям одновременно учиться и развиваться физически, что делает физкультурные занятия приятными и полезными.

Музыкально-двигательные программы включают в себя ритмичные упражнения и танцевальные движения под музыку, которые способствуют улучшению координации, гибкости и общего эмоционального состояния детей. Такие программы включают элементы ритмической гимнастики, танцевальные и музыкальные упражнения, направленные на синхронизацию движений с музыкой.

Музыкально-двигательные программы помогают развивать чувство ритма и координацию движений, способствуют снятию напряжения и повышению настроения. Дети любят двигаться под музыку, это делает занятия более интересными, помогает улучшить эмоциональный фон и наладить взаимодействие с другими детьми. Для воспитателя музыкально-двигательные занятия дают возможность задействовать детей с разными уровнями физической подготовки и обеспечить равное участие каждого ребенка.

Здоровьесберегающие технологии направлены на создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей. В рамках физкультурно-оздоровительной работы такие технологии могут включать специальные разминки для снятия напряжения, релаксационные упражнения, а также упражнения для глаз. Одним из примеров может быть методика «Здоровье через движение», которая помогает формировать у детей правильные двигательные навыки, прививает привычку к активному образу жизни.

Здоровьесберегающие технологии включают создание оптимальных условий для физического и эмоционального комфорта детей: выбор подходящих нагрузок, проведение разминок и релаксационных пауз в течение дня, использование мягких ковриков и безопасного оборудования для занятий. Воспитатели могут также проводить релаксационные занятия с использованием музыки и световых эффектов, что помогает снять эмоциональное напряжение и улучшить самочувствие детей.

Воспитатель играет ключевую роль в успешном применении инновационных технологий. Он должен учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, подбирать подходящие упражнения и методы, которые будут способствовать улучшению здоровья детей и развивать у них интерес к физическим упражнениям. Важно, чтобы занятия проводились в игровой форме, с учетом возможностей каждого ребенка, так как чрезмерные нагрузки могут привести к переутомлению.

Обратная связь от воспитателя, его поддержка и участие в занятиях помогают детям почувствовать уверенность, побуждают их к активности и учат взаимодействию с окружающими. Воспитатель также должен быть гибким и уметь подстраивать занятия под эмоциональное и физическое состояние детей, использовать новые технологии для разнообразия физкультурных занятий.

В заключение можно отметить, что современные инновационные технологии в физкультурно-оздоровительной работе позволяют воспитателям детских образовательных учреждений эффективно развивать физические качества детей и формировать у них интерес к активному образу жизни. Применение таких технологий, как фитбол-гимнастика, дыхательная гимнастика, игровые и музыкально-двигательные программы, помогает воспитателю создавать благоприятные условия для гармоничного физического развития дошкольников. Важно, чтобы воспитатели продолжали изучать и внедрять новые методы, делая занятия интересными и полезными для здоровья детей, так как это в значительной мере способствует формированию здорового образа жизни и позитивного отношения к физической активности у подрастающего поколения.

Список литературы

1. Баранова, Е. С. Физкультурные занятия в ДОУ с использованием инновационных технологий. — Москва: Просвещение, 2019.

2. Михеева, О. Л. Здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками. — Екатеринбург: Литур, 2020.

3. Фролова, Т. М. Игровые технологии в физическом воспитании дошкольников. — Новосибирск: Новая школа, 2022.