Робототехника в детском саду, развитие мелкой моторики. Работа №74552

РОБОТОТЕХНИКА В ДЕТСКОМ САДУ, РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

Оксузян Светлана Суреновна, воспитатель

МБДОУ детский сад №28 "Радуга", Краснодарский край, с. Гай-Кодзор

Аннотация. Данная статья посвящена внедрению робототехники в образовательный процесс детского сада и ее влиянию на развитие мелкой моторики у детей. В статье рассматриваются основные аспекты и преимущества использования роботов в обучении, а также практические рекомендации для воспитателей по организации занятий. Особое внимание уделяется взаимосвязи между робототехникой и развитием моторных навыков, что способствует формированию у детей необходимых компетенций для успешной социализации и обучения в будущем.

Ключевые слова: робототехника, детский сад, развитие мелкой моторики, дошкольное образование, стимуляция детей, образовательные технологии.

Робототехника — это быстро развивающаяся область, которая находит свое применение во многих сферах жизни, включая образование. В последние годы все более актуальной становится необходимость интеграции современных технологий в образовательный процесс детского сада. Использование робототехники не только делает обучение интересным, но и способствует развитию важных навыков у детей, в том числе мелкой моторики, критического мышления и креативности.

Значение развития мелкой моторики у детей

Мелкая моторика — это способность осуществлять точные и координированные движения рук и пальцев. Развитие мелкой моторики играет ключевую роль в образовании ребенка, так как оно связано с его общим развитием и формированием навыков, необходимых для дальнейшего обучения. Умения, такие как удержание карандаша, вырезание, лепка и сборка конструкций, формируют не только физическую подготовленность, но и способствуют развитию когнитивных процессов. Исследования показывают, что моторные навыки совпадают с развитием речевых и социальных навыков, что делает их еще более важными в дошкольном возрасте.

Робототехника как инструмент для развития мелкой моторики

Введение в робототехнику предоставляет детям возможность сочетать игру и обучение. Сборка и программирование простых роботов требуют от детей точности, внимательности и координации движений. Работа с мелкими деталями развивает силу и ловкость пальцев, стимулируя развитие мелкой моторики.

Примеры использования робототехники:

Конструкторы. Использование наборов для сборки роботов, таких как LEGO WeDo, позволяет детям изучать основы механики и робототехники, одновременно развивая моторику.

Программируемые игрушки. Игры с интерактивными игрушками, которые можно программировать (например, Bee-Bot), требуют от детей моделирования движений и сцен, что также способствует улучшению координации рук и глаз.

Роботы с сенсорами. Эти устройства реагируют на действия детей, что побуждает их быть более внимательными и аккуратными при взаимодействии с техникой.

Практические рекомендации для воспитателей

Чтобы внедрить робототехнику в образовательный процесс, воспитателям стоит учитывать следующие рекомендации:

Начать с простых устройств. Для детей средней группы подходят простые наборы для сборки и интерактивные игрушки. Это дает возможность приобрести начальные навыки.

Акцент на игре. Обучение должно быть интересным. Сочетание игры и обучения увеличивает мотивацию детей и развивает их интерес к изучаемым темам.

Создание проектных ситуаций. Воспитатели могут организовать занятия в формате проектов, где дети будут работать в группах и решать определенные задачи, связанные с программированием или сборкой роботов.

Регулярная практика. Следует проводить занятия по робототехнике регулярно, чтобы закрепить навыки и дать возможность детям совершенствоваться.

Работа с родителями. Важно вовлечь родителей в процесс. Они могут помочь с приобретением материалов и наборов, а также участвовать в совместных занятиях.

Примеры занятий по робототехнике

Сборка робота. Дети получают набор деталей, из которых они должны собрать своего робота. Это занятие развивает не только моторику, но и воображение.

Программирование и движение. С детьми проводятся занятия, где они программируют движение простого робота по заданному маршруту. Это помогает развить логику и внимательность.

Квест с роботами. Можно организовать квест, где дети должны справиться с различными заданиями, используя своих роботов для решения задач. Это создаст элемент соревнования и совместной работы.

Внедрение робототехники в детский сад открывает новые горизонты для развития детей, способствуя не только обучению техническим навыкам, но и развитию мелкой моторики и когнитивных навыков. Воспитатели, учитывая специфику этой деятельности, могут проводить интересные и познавательные занятия, которые будут способствовать всестороннему развитию детей, готовя их к обучению в школе. Робототехника предлагает уникальные возможности для детского творчества и взаимодействия, делая процесс обучения увлекательным и запоминающимся.

Список литературы

Лашкова Л. Л., Журина К. О. Робототехника как средство развития творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2017. №1 (46). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/robototehnika-kak-sredstvo-razvitiya-tvorcheskogo-potentsiala-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta

Ханова Татьяна Геннадьевна, Сунеева Ирина Владимировна Развивающий потенциал конструирования и робототехники в дошкольном образовании // Economic Consultant. 2018. №2 (22). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvivayuschiy-potentsial-konstruirovaniya-i-robototehniki-v-doshkolnom-obrazovanii

Чудинова М. А. Робототехника как новое направление в работе с детьми дошкольного возраста // Вестник науки. 2023. №6 (63). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/robototehnika-kak-novoe-napravlenie-v-rabote-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta