9155208535. Работа №7461

Урок математики в 8 классе коррекционной школы 8 вида.

Тема: Построение симметричных фигур

Цели:

образовательная - формировать представление о фигурах, симметричных относительно оси симметрии; познакомить с этапами построения осевой симметрии;

развивающая - развивать умение обучающихся работать с чертёжными инструментами, умение самостоятельно работать с учебником и выполнять необходимые записи и чертежи на нелинованной бумаге, развивать пространственное и конструктивное мышление;

воспитательная - воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем нас мире.

Оборудование: компьютерное оборудование, раздаточный материал, чертёжные инструменты, учебники.

Ход урока

I Организационный момент:

Приветствие учащихся, проверка готовности их к уроку, эмоциональный настрой обучающихся на работу на уроке (прием «смайлики»). Техника безопасности при работе с чертёжными инструментами.

II Постановка целей урока, ознакомление с планом работы на уроке. Оформление даты и темы урока в тетради.

III Этап активизации знаний.

1 Упражнение на внимание «Сосчитай геометрические фигуры»

2 Вводная беседа с опорой на слайды.

- Встречались ли вы со словом «симметрия» ранее?

- Что оно означает?

- Какие фигуры, предметы вы считаете симметричными? Почему?

- Как вы думаете, что такое осевая симметрии?

Что может быть осью симметрии?

Симметрия – это соразмерность, наличие определённого порядка, закономерности в расположении частей

IV Работа по теме урока.

1.Работа с учебником

- Какую же фигуру называют симметричной относительно прямой?

- Как называют эту прямую?

Фигура называется симметричной относительно прямой a, если для каждой фигуры симметричная ей точка относительно прямой a также принадлежит этой фигуре.

2 - Рассмотрите геометрические фигуры

- Назовите геометрические фигуры, обладающие

одной

осью симметрии;

двумя

осями симметрии;

имеющие

более двух осей симметрии;

не

имеющие осей симметрии

- Как расположены симметричные точки? Как они обозначаются?

Симметричные точки расположены на перпендикулярных прямых к оси и на равных расстояниях от неё. Обозначаются одинаковыми буквами с индексами.

3 Физминутка

- Составим план построения симметричной точки относительно прямой.

На стенах кабинета закреплены опорные таблицы с этапами построения точки, симметричной относительно прямой линии. Вы должны определить порядок построения и прикрепить таблицы на доску в нужном порядке

- С чего начинается построение симметричной точки?

- Что следует сделать потом?

- С помощью какого инструмента?

- Как обозначаются симметричные точки?

- Как построить фигуру, симметричную данной, относительно прямой?

4 Этап закрепления изученного материала.

Практическая работа в альбомах Задание дифференцировано

V Заключительный этап урока.

1 Анализ выполненных практических работ, выставление оценок.

2 Приведите примеры осевой симметрии в окружающих вас предметах.

3 Какие буквы русского алфавита содержат одну ось симметрии, две?

Приведите еще примеры.

4 Домашнее задание