Музыкальная образовательная деятельность как средство воспитания традиционных семейных ценностей у дошкольников.. Работа №74730

Музыкальная образовательная деятельность как средство воспитания традиционных семейных ценностей у дошкольников.

Семья – это незаменимая ценность для человека. В период изменений и трансформаций значимость семьи как ценности возрастает, в связи с чем представляется актуальным не просто изучение вопросов семейных ценностей, но и просвещение, прежде всего, детей и родителей в вопросах семейной жизни. Комплексная подготовка по актуальным вопросам семьи и брака, рождения и воспитания детей, а также организации и реализации в семье отношения моральной поддержки. Семейные ценности – это то, что является важным и значимым для всех членов семьи, приоритеты общности их интересов и ожиданий.

Российская Федерация рассматривает традиционные ценности как основу российского общества, позволяющую защищать и укреплять суверенитет России, обеспечивать единство нашей многонациональной страны и осуществлять сбережение народа России.

К традиционным ценностям относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

Благодаря теоретическому анализу сущности и структурных компонентов семейных ценностей, мы сформулировали критерии развития семейных ценностей в дошкольном возрасте: положительная эмоциональная реакция на связанные с семьей и семейными традициями явления.

Педагогизация музыкальной атмосферы семьи проявляется в понимании, готовности и умении родителей осуществлять данный вид воспитания с учетом особенностей развития, возможностей, интересов ребенка.

Влияние семьи на формирование начал музыкальной культуры ребенка определяется ее традициями, отношением членов семьи к музыкальному искусству, даже генофондом. Истинная музыка — это источник духовного насыщения, питания ребенка. Если ребенок в раннем детстве имеет возможность слушать подлинную музыку, у него сформируются правильные ориентиры, способность отличать прекрасное от банального и безобразного.

Музыкальные занятия являются основной формой организации музыкального образования в детском саду. Задача музыкальных занятий – культивировать и развивать эстетические чувства, иметь правильное представление о красоте, расширять знания и развивать высокий художественный вкус с помощью музыкального искусства. На музыкальных занятиях, воспитанники приобретают опыт эмоционального и творческого восприятия и изучают мировые произведения классической и современной музыки. Учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей каждого периода дошкольного детства и в связи с этим уровень общего и музыкального развития, педагог целенаправленно создает обстановку музыкальных занятий, обеспечивающую общую музыкально-творческую направленность всей деятельности детей в процессе их общения с музыкой.

Умело организованная и продуманная работа педагогов способствует эффективному усвоению воспитанниками понятий и представлений о семейных ценностях, развитию умения видеть ценность в предметах. Детство – самое благоприятное время формирования семейных ценностей. Именно в этот период личность, наиболее открытая влияниям, а взгляды и впечатления, полученные в детстве – глубокие и сознательные. Дети и родители становятся активными участниками в реализации важнейших задач, направленных на возрождение и укрепление социального института семьи, семейных ценностей и традиций как основы российского общества и государства.

Музыка воспитывает благородные качества, открывает мир красоты и гармонии, вызывает чувство прекрасного. Герои и образы музыкальных произведений – это то, к чему надо устремлять внимание детей. На примере музыкальных произведений учитель может показать образец традиционных семейных ценностей. Сопереживание музыкальным образам может оказать положительное влияние на формирование традиционных семейных ценностей.