Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской национальной культуры через различные виды деятельности. Работа №74785

ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ИСТОКАМ РУССКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ЧЕРЕЗ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Попова Ирина Александровна, воспитатель

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Воскресенский детский сад № 7 "Сказка", р. п. Воскресенское

Аннотация. В статье рассматриваются методы и формы приобщения детей старшего дошкольного возраста к основам русской национальной культуры. Автор подчеркивает важность передачи культурных ценностей через разнообразные виды деятельности, такие как игровая, художественно-творческая, познавательная и театрально-игровая. Особое внимание уделено роли воспитателя в организации этих процессов, а также представлен ряд практических рекомендаций по интеграции элементов народного творчества в образовательную программу.

Ключевые слова: русская культура, старший дошкольный возраст, культурные традиции, игровая деятельность, художественно-творческая деятельность, познавательная деятельность, воспитание, приобщение к культуре.

Русская национальная культура, обладая богатейшим наследием, представляет собой важный аспект патриотического и нравственного воспитания детей. Для дошкольников обращение к традициям, фольклору и народным ремеслам может стать источником самопознания, формируя в них чувство уважения к истории и традициям своего народа. Старший дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для развития интереса к культурному наследию, так как дети уже обладают определенным уровнем осознания мира и способны воспринимать сложные понятия через доступные и эмоционально окрашенные виды деятельности.

Значение приобщения к русской культуре для детей дошкольного возраста

Приобщение дошкольников к русской культуре способствует развитию таких качеств, как уважение, доброта, взаимопомощь и чувство гордости за свою страну. Оно также развивает эстетический вкус и творческие способности детей. На этом этапе важно сформировать начальные представления о народных традициях, обычаях, праздниках и ремеслах, чтобы поддерживать интерес к культуре на протяжении всей жизни.

Основные виды деятельности для приобщения детей к русской культуре

Игровая деятельность

Игры на основе русских народных традиций помогают детям проникнуться духом национальной культуры. Подвижные народные игры, такие как «Ручеек», «Гори, гори ясно», «Жмурки», позволяют детям познакомиться с обычаями и обрядами русского народа. Через эти игры дети могут ощутить ритм и характер национальной культуры, почувствовать её простоту и душевность. Важно, чтобы воспитатель при объяснении правил и организации игр подчеркивал значение тех или иных действий, связывая их с культурными традициями и ценностями.

Художественно-творческая деятельность

В художественной деятельности дети осваивают элементы народного творчества через рисование, лепку, аппликацию и создание поделок. Например, можно предложить им создать изображение героев русских сказок, расписать деревянные ложки в стиле хохломы, сделать игрушки из соломы или глины. В процессе такой деятельности у детей развивается мелкая моторика, внимание к деталям, а также формируется понимание национального искусства. Важно, чтобы педагог рассказывал детям о значении тех или иных символов, орнаментов и мотивов, помогая таким образом ощутить связь между произведением и народной культурой.

Познавательная деятельность

Познавательная деятельность включает в себя экскурсии, беседы, знакомство с народными сказками, пословицами, поговорками, и загадками. Например, можно организовать «Неделю русской культуры», в рамках которой дети познакомятся с русскими народными сказками, пословицами, и традиционными костюмами. Обсуждение обычаев, праздников и традиций помогает детям расширить кругозор, узнавать о народной культуре через исторические и культурные аспекты. Важным элементом в этом процессе является умение воспитателя доступно и увлекательно рассказать о сложных для восприятия исторических или культурных явлениях.

Театрально-игровая деятельность

Театральные постановки и инсценировки сказок – это замечательная возможность для детей прочувствовать национальный колорит. Разыгрывание сценок из народных сказок, участие в театрализованных постановках и спектаклях развивает у детей уверенность, навыки сотрудничества, а также помогает лучше понять и прочувствовать характеры персонажей. Педагогу можно предложить детям изготовить простые костюмы и декорации, что укрепит их связь с культурой и поможет вжиться в роль.

Роль воспитателя в приобщении детей к русской культуре

Воспитатель является ключевой фигурой в процессе приобщения детей к культуре. Он должен уметь заинтересовать детей, передать им эмоции, создать атмосферу увлечённости. Эффективное приобщение к национальной культуре требует от воспитателя разнообразия форм работы, активного вовлечения детей и тесного взаимодействия с семьёй. Важно, чтобы воспитатель демонстрировал уважение к традициям, сам был заинтересован в развитии культурной компетенции детей и поддерживал их интерес к культуре в ходе бесед, мероприятий и повседневного общения.

Практические рекомендации для воспитателей

Планируйте мероприятия с акцентом на национальную культуру: включите в образовательную программу недельные или тематические блоки, посвящённые русской культуре и традициям.

Сотрудничайте с родителями: привлекайте родителей к совместным мастер-классам по изготовлению традиционных предметов, к участию в праздниках и обсуждению культурных тем.

Используйте наглядные материалы: картинки, фотографии, предметы народного творчества, аудиозаписи русских народных песен помогут детям лучше понять и воспринять культуру через зрительные и слуховые образы.

Создавайте в группе уголок русской культуры: наполните его традиционными предметами (матрешки, деревянные ложки, глиняные игрушки), книгами и иллюстрациями.

Приобщение детей старшего дошкольного возраста к русской национальной культуре — важный этап в их нравственном и эстетическом воспитании. Через разнообразные виды деятельности воспитатель может успешно передавать детям культурные ценности, обогащая их внутренний мир и развивая у них чувство гордости за свою страну. Приобщение к национальной культуре в дошкольном возрасте создает основу для уважения к историческим корням, что является значимым фактором в формировании духовно богатой и социально ответственной личности.

Список литературы

Ивлева Дарья Сергеевна Реализация проекта "все вместе!" в дошкольной образовательной организации как средство развития поликультурной толерантности старших дошкольников посредством музыкальной интегративной деятельности // Достижения науки и образования.

2019. №1 (42).

URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-proekta-vse-vmeste-v-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizatsii-kak-sredstvo-razvitiya-polikulturnoy-tolerantnosti-starshih

Михеева Елена Владимировна,

Сытенко

Елена Константиновна Модель инновационной деятельности в ДОО по проблеме формирования у детей познавательной и творческой активности средствами приобщения к истокам русской народной культуры // СДО. 2016.

№5 (67).

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/model-innovatsionnoy-deyatelnosti-v-doo-po-probleme-formirovaniya-u-detey-poznavatelnoy-i-tvorcheskoy-aktivnosti-sredstvami

Уварова Лилия Борисовна Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста с использованием этнокультурных традиций // Концепт.

2014. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nravstvennoe-vospitanie-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-ispolzovaniem-etnokulturnyh-traditsiy