Развитие познавательных навыков у детей с ОВЗ через сенсорные игры . Работа №74827

Развитие познавательных навыков у детей с ОВЗ через сенсорные игры

Долгаева Елена Васильевна, воспитатель

МУ «Социально-реабилитационный центр для детей и подростков
с ограниченными возможностями здоровья» г. Магнитогорска

Аннотация. Статья рассматривает значение сенсорных игр в развитии познавательных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В ней описываются различные виды сенсорных игр, направленных на стимуляцию сенсорного восприятия, развитие внимания, памяти, моторики и познавательных процессов у детей. Также приведены примеры таких игр, их значимость для комплексного развития ребенка и влияние на социализацию и эмоциональное состояние детей с ОВЗ.

Ключевые слова: сенсорные игры, познавательные навыки, дети с ОВЗ, сенсорное восприятие, развитие, внимание, моторика, социальная адаптация.

Развитие познавательных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — это одна из важнейших задач, стоящих перед воспитателями и пелагогами. Эти дети часто сталкиваются с трудностями в восприятии, анализе и переработке информации, что требует особого подхода к обучению и воспитанию. В этом контексте сенсорные игры играют ключевую роль, поскольку они способствуют развитию базовых познавательных процессов через активное использование всех чувств ребенка: зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса.

Сенсорные игры направлены на формирование и развитие сенсорных навыков, которые являются основой для дальнейших познавательных достижений ребенка. Такие игры помогают развивать внимание, память, восприятие, логическое мышление и мелкую моторику. Они активно задействуют различные органы чувств, позволяя детям с ОВЗ не только получать знания о внешнем мире, но и лучше ориентироваться в нем. Для детей с нарушениями зрения, слуха или моторики сенсорные игры становятся возможностью компенсировать некоторые ограничения и открыть для себя новые способы восприятия.

Одним из самых эффективных методов работы с детьми с ОВЗ является использование тактильных материалов в играх. Например, игра «Тактильный мешочек» помогает детям с нарушениями зрения развивать осязание и учит их ориентироваться в текстурах и формах предметов. Для игры подготовляются мешочки с различными предметами внутри — камешки, ткань, пластилин, дерево и другие материалы. Ребенок по очереди ощупывает предметы и пытается угадать, что это, опираясь на тактильные ощущения. Это упражнение развивает восприятие, внимание и память, а также способствует развитию уверенности в собственных силах.

Кроме того, для детей с нарушениями слуха можно использовать сенсорные игры, ориентированные на зрительное восприятие и внимание. Игра «Цвета и формы» включает в себя карточки с различными цветами и формами, которые ребенок должен различать и сортировать. В такой игре дети с нарушениями слуха могут тренировать зрительное внимание, восприятие цветов и формы, а также развивать мелкую моторику, перебирая карточки и составляя из них различные комбинации. Это также помогает развивать когнитивные процессы, так как дети учат классифицировать предметы и группы по их свойствам.

Для детей с нарушениями моторики полезны игры, которые помогают развивать координацию движений и укреплять мышцы. Одним из таких упражнений является игра с мячами разного размера. Детям предлагается катать мячики по полу, ловить их, передавать из рук в руки, что развивает их моторные навыки и координацию движений. Это особенно важно для детей с нарушениями двигательной активности, поскольку помогает им улучшать общую физическую подготовленность и развивать навыки пространственной ориентации.

Важно отметить, что сенсорные игры также помогают развивать внимание и память у детей с ОВЗ. Например, игра «Что изменилось?» заключается в том, что воспитатель показывает детям набор предметов, а затем убирает один или несколько из них, и дети должны заметить, что именно изменилось. Это упражнение способствует развитию наблюдательности и памяти, а также помогает детям улучшить способности к концентрации и анализу.

Игры, направленные на развитие восприятия звуков, также имеют большое значение. Для детей с нарушениями слуха или общими нарушениями восприятия важно развивать слуховую память, внимание и различение звуков. Например, можно использовать игру «Звуки природы», где дети должны угадать, какой звук был издан — шелест листьев, звук дождя или птицы. Такие игры помогают детям развивать внимательность и способность к различению звуковых сигналов, что важно для их дальнейшего развития.

Еще одной важной составляющей сенсорных игр является их влияние на эмоциональное развитие детей. Они позволяют создавать у детей позитивные эмоции, стимулировать радость от открытий и достижений, а также укрепляют уверенность в себе. Например, в игре «Цвета настроения» дети выбирают цвет, который отражает их чувства в данный момент, и обыгрывают это в игровой форме. Это упражнение помогает развивать эмоциональный интеллект, учит детей понимать и выражать свои эмоции, а также способствует улучшению их эмоционального состояния.

Также важно использовать сенсорные игры, которые развивают творческое мышление и воображение. Например, игра «Рисуем на ощупь» позволяет детям с нарушениями зрения развивать творческие способности, создавая картины с помощью тактильных материалов — песка, глины или ткани. Это упражнение помогает детям с ограниченными возможностями здоровья не только развивать чувства, но и проявлять креативность, выражая свои идеи в различных формах.

Использование сенсорных игр в социально-реабилитационном центре позволяет воспитателю создавать условия для всестороннего развития ребенка с ОВЗ, а также укреплять его социализацию. Игры помогают детям с ограниченными возможностями здоровья выйти за рамки своих физических и когнитивных ограничений, дают возможность развиваться в различных направлениях и учат их адаптироваться в социуме. Благодаря таким играм дети развивают не только познавательные навыки, но и эмоциональную устойчивость, уверенность в своих силах и мотивацию к дальнейшему развитию.

Таким образом, сенсорные игры играют огромную роль в развитии познавательных навыков у детей с ОВЗ. Эти игры способствуют улучшению восприятия, внимания, памяти, моторики, а также развивают эмоциональную сферу и творческое мышление. Важно, чтобы воспитатели использовали разнообразные подходы и методики в организации сенсорных игр, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка, чтобы создать для него максимально комфортные условия для развития и адаптации.

Список литературы

Волобуева, М. В. Проектная деятельность как метод развития познавательной и речевой сферы дошкольников с ОВЗ / М. В. Волобуева, А. И. Фролова. — Текст

:

непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 25 (315). — С. 381-383. — URL:

https://moluch.ru/archive/315/71838/

Седых О. Н. Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста через экспериментирование / О. Н. Седых. — Текст

:

непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 21 (125). — С. 919-921.