Непосредственная образования деятельность детей дошкольного возраста в форме образовательных событий . Работа №74930

НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ФОРМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ

Суркова Наталья Алексеевна, старший методист

Государственные бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1391»

Аннотация. Статья посвящена вопросам организации и реализации образовательной деятельности детей дошкольного возраста через форму образовательных событий. В статье рассматриваются особенности организации образовательных событий, их значимость в современном образовательном процессе, а также влияние таких мероприятий на развитие детей. Приводятся примеры успешных практик, методов и подходов, применяемых в рамках образовательных событий.

Ключевые слова: образовательные события, дошкольное образование, образовательная деятельность, методические подходы, развитие детей, инновации в обучении.

Образовательная деятельность детей дошкольного возраста является важнейшим этапом в их становлении как личности и в подготовке к школьному обучению. В последние годы в практике дошкольных образовательных учреждений активно развивается новая форма организации образовательного процесса, связанная с проведением образовательных событий. Эта форма является не только инновационной, но и чрезвычайно эффективной, поскольку ориентирована на активное вовлечение детей в учебный процесс, создание ситуации успеха и стимулирование познавательной активности.

Образовательное событие можно охарактеризовать как краткосрочное, но насыщенное событие, которое вовлекает детей в процесс познания и творческой деятельности. Это может быть тематическое занятие, конкурс, мини-выставка, игра на свежем воздухе или любое другое мероприятие, которое сопровождается активным взаимодействием детей с окружающим миром, педагогами и сверстниками. Образовательные события становятся не только методом, но и средством воспитания и обучения, обеспечивая творческую атмосферу и активное участие детей в процессе их образования.

Одна из главных особенностей образовательных событий заключается в том, что они являются практическими, что значит — дети не только получают теоретические знания, но и применяют их на практике, решая реальные задачи. Это очень важно для дошкольников, потому что в этом возрасте дети начинают осваивать мир через практическую деятельность. Такие мероприятия активируют их мыслительные процессы, развивают воображение и творческое мышление.

Примером образовательного события может быть экологический проект, организованный для детей старшей группы. В рамках этого события дети изучают тему экологии, учат правила поведения с природными ресурсами, а затем самостоятельно (с помощью воспитателей) проводят исследование на территории детского сада. Для этого они могут собирать листья, изучать виды растений и животных, вести наблюдения за состоянием окружающей среды. Во время такого события дети становятся не только наблюдателями, но и исследователями, что способствует глубокому усвоению знаний, развитию критического мышления и навыков научной работы.

Важной составляющей образовательных событий является интеграция разных областей знаний. Например, можно организовать мероприятие, которое объединяет элементы математики, искусства и природы, как, например, проект по изучению цветов и их форм. Дети могут рисовать, вырезать и составлять картины из природных материалов, а также учиться считать количество лепестков у разных цветов или изучать их симметрию. Такое событие развивает не только творческие способности, но и математические навыки, способствует развитию логики и зрительного восприятия.

Дидактическая цель образовательных событий заключается в том, чтобы через практическую деятельность вовлечь детей в процесс обучения. Например, в рамках проектной деятельности можно организовать исследование на тему «Мой город». Дети вместе с педагогами исследуют исторические и культурные объекты своего города, делают поделки, рисуют картины, разучивают стихи и песни о своем городе. Такой проект помогает детям не только углубить знания об окружающем мире, но и выстроить связь между практическим опытом и теоретическими знаниями.

Еще одним ярким примером является проведение образовательного события на тему «Театр». В данном случае дети могут принять участие в постановке кукольного театра, самостоятельно придумав сюжет и создав персонажей. Это развивает их воображение, творческое мышление и умение работать в команде. Важным элементом такого мероприятия является также вовлеченность детей в процесс создания реквизита и костюмов, что позволяет им проявить свою самостоятельность и креативность.

Образовательные события не только обучают, но и развивают детей. Они формируют у детей важные личностные качества, такие как ответственность, самостоятельность, умение работать в команде и взаимодействовать с окружающими. Дети учатся планировать свои действия, анализировать свои успехи и неудачи, что в дальнейшем помогает им лучше адаптироваться к школьному обучению и жизни в коллективе.

Важно также отметить, что образовательные события создают ситуацию успеха для каждого ребенка. Поскольку мероприятия проходят в игровой форме, каждый ребенок может проявить себя, получить похвалу и поддержку от сверстников и педагогов. Это повышает самооценку детей и способствует развитию уверенности в своих силах. Таким образом, образовательные события помогают создать позитивную образовательную атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует себя успешным.

Кроме того, проведение образовательных событий в дошкольных образовательных учреждениях способствует развитию у детей навыков, необходимых для дальнейшего обучения в школе. Это включает в себя развитие умения следовать инструкциям, слушать и понимать задания, работать в группе, а также разрабатывать свои идеи и представления о мире. Образовательные события дают возможность детям научиться формулировать свои мысли, решать задачи, а также работать с материалами и инструментами, которые могут понадобиться в более старшем возрасте.

Таким образом, образовательные события представляют собой эффективную форму организации учебного процесса в дошкольном образовании. Они активизируют познавательную деятельность детей, способствуют развитию творческих и когнитивных способностей, а также помогают детям адаптироваться к более сложным образовательным задачам. Важно, чтобы такие мероприятия проводились регулярно, были интересными и разнообразными, что позволяет сделать процесс обучения увлекательным и полезным для детей.

Список литературы

Бичева

И.Б., Казначеева С.Н., Данилова Е.Г.,

Купаева

О.Е., Степанова М.Ф. О

бразовательное событие как современная технология образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста

// Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 5.

Ходжаева С

.

С, Хайдарова Ш

.

А

.

Особенности обучения детей дошкольного возраста // Проблемы педагогики. 2020. №1 (46).

Шепилова Н. А. Моделирование непосредственно образовательной деятельности с использованием дидактических игр в дошкольной образовательной организации // Гуманитарно-педагогические исследования. 2020. №1.