Игра как основной метод обучения: преимущества игрового подхода в воспитании. Работа №74940

ИГРА КАК ОСНОВНОЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ: ПРЕИМУЩЕСТВА ИГРОВОГО ПОДХОДА В ВОСПИТАНИИ

Суханова Лариса Михайловна, воспитатель

МБДОУ "Детский сад № 23" г. Заволжье

Аннотация. Игра — это важнейший инструмент в процессе воспитания и обучения дошкольников. В статье рассматриваются преимущества игрового подхода в воспитании детей, особенности его применения в условиях детского сада и конкретные примеры использования различных типов игр для развития ключевых навыков у детей. Описываются методы, с помощью которых воспитатель может интегрировать игру в образовательный процесс, а также подчеркивается, как через игровую деятельность дети осваивают социальные, когнитивные и эмоциональные навыки. В статье акцентируется внимание на том, как игровая форма обучения способствует развитию самостоятельности, критического мышления и творческих способностей у детей.

Ключевые слова: игра, метод обучения, воспитание, игровой подход, развитие детей, социальные навыки, когнитивное развитие, детский сад, педагогика.

Игра является неотъемлемой частью жизни каждого ребенка и занимает важное место в его развитии. Для дошкольников игра — это не просто развлечение, а важный способ познания мира и самовыражения. В условиях дошкольного образовательного учреждения игра становится основным методом обучения, поскольку она помогает ребенку осваивать новые знания и умения, развивать важнейшие навыки и учиться взаимодействовать с окружающими. Через игру дети не только получают информацию, но и учат ее использовать в различных ситуациях, что делает этот подход особенно эффективным в дошкольном возрасте.

Игра способствует не только развитию когнитивных и моторных навыков, но и формированию социально-эмоциональных компетенций. В игровом процессе ребенок учит работать в коллективе, делиться игрушками и материалами, следовать правилам и преодолевать трудности. Все это невозможно без понимания основ взаимодействия и коммуникации, которые развиваются именно в ходе игры. Например, игра в «магазин», в которой дети учат разыгрывать роли покупателей и продавцов, помогает им освоить социальные роли, научиться считать, разбираться в количестве и ценах, а также развивает умение вести переговоры и договариваться. В такой игре дети осваивают важные для повседневной жизни навыки: умение действовать по заранее оговоренному сценарию, учитывать интересы других людей, ориентироваться в социальных взаимодействиях.

Кроме того, в игре дети могут развивать творческие способности. Игра, в которой ребенок придумывает собственные правила, разрабатывает сюжет или создает что-то новое, стимулирует его воображение и способности к решению нестандартных задач. Например, в игре с конструкторами дети могут строить различные постройки, развивая пространственное восприятие, а при этом, создавая собственный мир, учат разрабатывать планы, предсказывать результаты и корректировать свои действия. Важно, что в таких играх нет жестких ограничений и рамок, что дает ребенку свободу выбора и самостоятельности.

Игровой подход в обучении позволяет эффективно внедрять элементы учебного процесса в повседневную жизнь ребенка. Многие темы, которые в традиционном образовательном процессе могут быть сложными и трудными для восприятия детьми, становятся понятными и интересными именно через игру. Например, обучение счету или знакомство с буквами и цифрами можно превратить в увлекательные игры. Используя игровые элементы, воспитатель может разыгрывать ситуации, в которых ребенку нужно будет использовать полученные знания на практике. Например, игра с карточками на тему букв и звуков помогает детям запомнить их в контексте реальных событий и ситуаций. Дети не просто учат, как выглядит буква, но и начинают ассоциировать ее с окружающими предметами и действиями, что значительно усиливает их понимание.

Одним из больших преимуществ игрового подхода является то, что дети начинают воспринимать обучение как увлекательное занятие, а не как обязательное и иногда скучное задание. С помощью игры можно создавать такие условия, при которых ребенок охотно будет взаимодействовать с окружающим миром, учить что-то новое, развивать внимание и память. Игра позволяет органично интегрировать обучение в повседневную жизнь ребенка, создавая для него более естественную и мотивированную среду для усвоения знаний.

Не менее важным является и то, что игра способствует развитию у детей критического мышления. В процессе игры дети часто сталкиваются с задачами, которые требуют от них принятия решений, поиска решений и критической оценки ситуации. Например, в ролевых играх дети учат анализировать различные варианты действий, понимать последствия своих решений и учитывать мнение других. Это помогает развивать у детей способность делать обоснованные выводы и искать пути решения проблем.

Одним из ярких примеров может быть игра «Путешествие», где дети «путешествуют» по воображаемым странам и городам, решают различные задачи, основываясь на имеющихся знаниях, учат разбирать ситуации и принимать решения. При этом воспитатель может вводить различные элементы — загадки, вопросы или небольшие логические задачи, которые дети должны решить для того, чтобы продвинуться в игре. Такой подход стимулирует развитие их аналитических навыков и способствует росту интеллектуальных способностей.

Игровой подход также помогает развивать у детей эмоциональный интеллект. Во время игры дети учат воспринимать свои эмоции и эмоции других людей, а также находить способы их регулировать. Например, в игре с мягкими игрушками дети могут разыгрывать различные ситуации, что позволяет им научиться выражать свои чувства, сопереживать другим персонажам и учиться мирно разрешать конфликты. Эмоциональный интеллект важен для социальной адаптации ребенка в коллективе и помогает ему выстраивать позитивные взаимоотношения с окружающими.

Кроме того, игра способствует развитию физической активности и моторики. Например, игры на свежем воздухе, такие как «Соревнования» или «Кто быстрее», развивают координацию движений, выносливость, а также учат работать в команде. Таким образом, игровая деятельность в дошкольном учреждении охватывает не только интеллектуальные, но и физические аспекты развития ребенка, что делает ее важным и многогранным методом воспитания.

Нельзя не отметить и то, что игровые методики позволяют учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Во время игры воспитатель может варьировать задания в зависимости от того, какие навыки необходимо развивать у каждого малыша, и таким образом обеспечивать индивидуальный подход. Например, если ребенок проявляет особый интерес к строительству, ему можно предложить более сложные задания с конструкторами, что поможет развить его пространственное мышление и моторные навыки.

Таким образом, игра является основным методом обучения в дошкольном возрасте, потому что она органично включает в себя все ключевые аспекты развития ребенка: когнитивные, социальные, эмоциональные и физические. Игра помогает детям осваивать новые знания и навыки, развивает их критическое и творческое мышление, способствует формированию социальных компетенций и уверенности в себе. Использование игрового подхода позволяет воспитать ребенка, который будет не только готов к обучению в школе, но и иметь развитыми личностные качества, необходимые для успешной социализации.

Список литературы

Дворковая М. В., Куренкова Е. А. Образовательная игра как современное направление развития активного обучения // Историческая и социально-образовательная мысль. 2016. Т. 8, № 1/2. С. 191-195.

Двуличанская Н. Н. Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетенций // Наука и образование: электрон. науч.-техн. издание. 20

2

1. № 4.