Развитие функциональной грамотности у младших школьников как одно из основных условий школьного обучения. . Работа №74945

РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОДНО ИЗ ОСНОВНЫХ УСЛОВИЙ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Рудковская Екатерина Сергеевна, старший воспитатель

Государственные бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1391»

Аннотация. Статья посвящена развитию функциональной грамотности у младших школьников как важнейшему условию успешного школьного обучения. В статье рассмотрены теоретические аспекты понятия функциональной грамотности, ее компоненты и роль в образовательном процессе начальной школы. Особое внимание уделено методам и технологиям, способствующим развитию функциональной грамотности, а также примерам практической реализации данных методов в работе с младшими школьниками. Описаны ключевые подходы, направленные на развитие умения учащихся использовать полученные знания для решения практических задач, что является основой для успешной учебной деятельности и личностного роста.

Ключевые слова: функциональная грамотность, младшие школьники, обучение, методы, технологии, школьное образование, практическое применение знаний, развитие навыков.

Развитие функциональной грамотности у младших школьников является одним из важнейших условий, влияющих на успешность школьного обучения. Функциональная грамотность — это способность использовать полученные знания и умения в реальных жизненных ситуациях, решая разнообразные задачи, которые требуют умения работать с информацией, анализировать данные, применять знания на практике и принимать обоснованные решения. В условиях современной образовательной реальности развитие функциональной грамотности становится неотъемлемой частью педагогической практики, особенно в начальной школе, когда формируются основные учебные навыки, которые будут использоваться на протяжении всей учебной деятельности ребенка.

Функциональная грамотность включает в себя несколько ключевых компонентов. Во-первых, это умение читать и понимать текст, во-вторых, способность решать практические задачи с использованием математических знаний, в-третьих, умение работать с информацией и находить решения в различных жизненных ситуациях. Важно, чтобы младшие школьники не только осваивали знания в учебных предметах, но и могли их эффективно применять в реальных условиях, что напрямую влияет на их успешность в обучении и социальной адаптации.

Для того чтобы успешно развивать функциональную грамотность у младших школьников, необходимо создавать такие условия в образовательном процессе, которые будут способствовать активному и осознанному усвоению знаний. Одним из таких условий является использование деятельностного подхода, который направлен на вовлечение детей в активную познавательную деятельность. Важно, чтобы обучение было ориентировано на решение реальных задач, что помогает детям понять, зачем они учат тот или иной материал и как смогут использовать его в жизни.

Методы развития функциональной грамотности включают в себя различные формы работы, которые могут быть использованы на уроках различных учебных предметов. Например, на уроках математики важно не только давать детям теоретические знания о числах и их свойствах, но и учить их решать практические задачи. Задачи, связанные с расчетами на покупку, делением пищи на порции, определением времени и расстояния, помогают детям понять, как математика применяется в реальной жизни. Также важным аспектом является обучение детей чтению с пониманием прочитанного. Для этого необходимо использовать различные виды текстов, которые содержат информацию, требующую анализа и интерпретации. Такие текстовые задачи могут быть как на родном языке, так и на иностранном, если таковой преподается в школе.

Одним из эффективных методов, способствующих развитию функциональной грамотности, является проектная деятельность. Дети, работая над проектами, учатся искать информацию, анализировать полученные данные и создавать новые идеи на основе того, что они узнали. Проектная деятельность дает возможность развивать как когнитивные, так и социальные навыки, такие как умение работать в группе, высказывать свое мнение, слушать других и принимать решения в рамках коллективной работы. Примеры таких проектов могут быть самыми разнообразными: например, создание макета какого-либо исторического события или изучение окружающего мира с точки зрения экологии, а также организация выставок, подготовка сообщений о значимых исторических личностях, приручение домашних животных и их описание. Эти проекты помогают младшим школьникам не только развивать функциональную грамотность, но и дают возможность увидеть, как знания, полученные в школе, могут быть применены в реальной жизни.

Важным аспектом является также использование интерактивных технологий, которые активно внедряются в образовательный процесс. Применение мультимедийных средств, электронных учебников, интерактивных досок и различных образовательных платформ помогает детям воспринимать информацию более активно и наглядно. Это способствует лучшему пониманию учебного материала, развитию критического мышления и подготовке детей к решению задач в реальных жизненных ситуациях. Также стоит отметить, что использование информационно-коммуникационных технологий помогает детям работать с разными источниками информации, анализировать и систематизировать знания, что является важной частью развития функциональной грамотности.

Кроме того, ключевым фактором в развитии функциональной грамотности является работа с родителями. Важно, чтобы они принимали активное участие в обучении своих детей, помогали им осваивать учебный материал и развивать навыки практического применения знаний. Например, родитель может вместе с ребенком решать математические задачи, участвовать в проектах, помогать разрабатывать различные творческие работы, что способствует не только закреплению знаний, но и улучшению взаимоотношений в семье.

Таким образом, развитие функциональной грамотности у младших школьников является ключевым условием успешного школьного обучения. Это процесс, который требует комплексного подхода, включающего различные методы и практики, ориентированные на активное вовлечение детей в учебный процесс, решение реальных задач и применение знаний на практике. Развитие функциональной грамотности помогает детям стать уверенными в себе, научиться эффективно решать жизненные задачи и быть готовыми к дальнейшему обучению в школе и в жизни.

Список литературы

Исаева Эл

.

Г

.

, Алиева

С

.

А

, Алиева Ф

.

Г

.

Ф

ункциональная грамотность младших школьников и её формирование в образовательном пространстве

// Гуманизация образования. 2023. №1.

Формирование функциональной грамотности через учебную деятельность / О. В. Зотова, С. А. Калинина, М. Р. Низамова [и др.]. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 10 (509). — С. 48-53.