ИСТОКИ ОБРАЗОВАНИЯ В БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ. Работа №74960

ИСТОКИ ОБРАЗОВАНИЯ В БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Трищенкова В.В., учитель начальных классов,

Трищенкова И.В., учитель обществознания

МБОУ «ООШ №5» Алексеевского муниципального округа

Первое учебное заведение в нашем крае упоминается ещё в 1716 году и относится к разряду «цифирных школ», которые были открыты по приказу Петра I. Также открыты были школы при архиерейских домах.

В начале 19 века в уездных городах наряду с духовными начали создаваться светские учебные заведения, низшие сельхозшколы, в которых школьники сочетали обучение с производственным трудом на полях и предприятиях.

Серьёзные изменения в системе начального образования произошли с введением земских школ. Все прежние учебные заведения значительно уступали министерским и земским в уровне подготовки учащихся и материальной базе.

После Октябрьской революции 1917 г. началось масштабное преобразование школьной системы. Новый этап в развитии образования начался в 1954 году, когда была образована Белгородская область. Строительству новых школ способствовало постановление Совета Министров РСФСР от 13 ноября 1954 года «О мерах по укреплению учебно-материальной базы школ Белгородской области». На диаграмме наглядно представлена динамика развития строительства школ.

Белгородская область всегда была в числе тех регионов, которые активно внедряли в образовании новые идеи. Так, в 1956 году область подхватила инициативу Ставропольского края в создании производственных бригад.

Белгородчина и сама родина многих замечательных начинаний в образовании. Одно из них – школы передового педагогического опыта, которые нашли признание Министерства просвещения Российской Федерации и решением коллегии были рекомендованы для распространения во всех регионах.

В 75 году Белгородчина возродила идею школ-комплексов, которые создавались ещё в 20-е годы.

В области были разработаны специальные проекты школьных зданий, предоставляющие условия для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, спортом. Но для создания школ нового типа требовались и нравственные затраты. Первым взялся за новое дело председатель прославленного белгородского колхоза имени М.В. Фрунзе Василий Яковлевич Горин. Бессоновская школа-комплекс создавалась на средства специализированного хозяйства и при активном участии всех односельчан.

Рядом набирал силу Яснозоренский учебно-воспитательный комплекс, который возглавлял известный в стране педагог-новатор Михаил Петрович Щетинин. В 76 году школа стала лауреатом премии Ленинского комсомола.

Вскоре в разных районах области стали появляться школы-комплексы. К научному осмыслению и развитию опыта были привлечены научные сотрудники НИИ школ Министерства образования, преподаватели Белгородского педагогического института им. М.С.Ольминского и работники института усовершенствования учителей.

Опыт белгородцев по комплексному подходу в обучении и воспитании учащейся молодёжи в декабре 78 года был одобрен коллегиями министерств просвещения, культуры, сельского хозяйства РФ и Комитета по физкультуре и спорту при Совете Министров РСФСР.

На начало 2022-2023 учебного года в Белгородской области функционирует 554 школы.

К достижениям области в 2022 году можно отнести тот факт, что Белгородская область выполнила план национального проекта «Образование» на 78,5%, опередив ведущие регионы страны. В рамках данного проекта в образовательных учреждениях области функционируют 132 «Точки роста», оснащённые современным лабораторным оборудованием.

В Белгородской области реализуются следующие региональные проекты: «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Социальная активность», «Цифровая образовательная среда», «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)», «Учитель будущего», «Поддержка семей, имеющих детей»

Таким образом, наша область продолжает оставаться новатором в сфере государственной политики в образовании.