ВИД ПРОЕКТА: познавательный, творческий.
ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ: 6-7 лет
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2 недели
УЧАСТНИКИ: дети подготовительной группы; воспитатель; родители.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: формирование у детей духовно – нравственных ценностей.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
- расширять представление детей о колоколах и колокольчиках как символах России;
- развивать познавательный интерес к истории, культуре своей Родины через знакомство с играми, традициями.
- побуждать детей к суждениям, к речевому общению между собой;
- воспитывать у детей чувство патриотизма, любви к своей Родине.
Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование; 2 презентации, аудиозаписи различного колокольного звона; выставка-коллекция колокольчиков; фото с изображением колоколов.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:
Проблема духовно-нравственного воспитания растущего поколения всегда была актуальной. Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Вопросы духовно-нравственного воспитания закреплены в Законах Российской Федерации «Об образовании» и «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», отражена в Концепции модернизации образования.
Работая с детьми дошкольного возраста и наблюдая за ними, я определила для себя одну из важнейших задач в воспитании – это духовно - нравственное воспитание.
Для детей дошкольного возраста очень часто обычные вещи приобретают необыкновенный интерес и способствуют развитию познавательного интереса и активности. Как-то я задала вопрос детям о том, знают ли они для чего в церквях звонари бьют в колокола? Дети затруднились с ответами, таким образом возникла идея создания проекта "Звенящие колокола".
Работу мы стали проводить с беседы с детьми и выяснили, что большинство детей имеют представление о колокольчиках, многие ребята слышали колокольный звон, который произвел на них сильное впечатление.
Основной формой знакомства были просмотры презентаций и беседы
Постепенно мы с детьми подошли к самым главным российским колоколам – церковным. Так они узнали о Царь Колоколе, Новгородском колоколе, о появлении валдайских колокольчиков, о том, что у колоколов, как и у людей, есть свои имена и многом другом.
Этапы реализации проекта
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Подбор методической, художественной, энциклопедической литературы, иллюстративного материала по теме проекта.
Сбор информации и дополнительных материалов.
Анкетирование родителей на тему «Духовно-нравственное воспитание в семье»
Мониторинг знаний детей на тему «Что такое колокол?»
Обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.
Разработка конспектов занятий по познавательному и художественно-эстетическому развитию, составление презентаций.
ОСНОВНОЙ ЭТАП:
РАБОТА С ДЕТЬМИ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:
Мероприятие
Форма проведения
Цели, задачи
«В мир колокольчиков»
Виртуальная экскурсия (презентация 1)
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей, развитие интеллектуальных и личностных качеств.
«История происхождения колоколов»
Презентация (2)
Занятие
Приобщение к истокам Русской народной культуры;
познакомить детей с разнообразием колокольчиков их устройством и особенностями звучания; воспитывать чувство патриотизма, развивать творческое мышление, культуру общения, расширять словарный запас детей.
«Колокольный звон»
Беседа
Рассказать о значении колокольных звонов и их видах (благовест, трезвон, перезвон, набат); развивать умение слушания, чувство ритма. Воспитывать уважение и интерес к истории колоколов на Руси.
«Колокольчики»
Дидактическая игра
Умение собирать разрезные картинки в целое. Развивать логическое мышление.
«Из чего сделано»
Дидактическая игра
Рассматривание колокольчиков из разных материалов.
«Песня колоколов»
Прослушивание аудиозаписей «Благовест», «Трезвон», «Перезвон», «Набат».
Развивать умение детей различать на слух разное звучание колоколов, понимать их значение в жизни. Воспитывать чувство гордости за свою родину.
«Давайте посмотрим»
Рассматривание иллюстраций, наглядно – методического материала, энциклопедий
Расширять кругозор детей, их речь, словарный запас, память.
Чтение англ. сказка «Колокольчик»
Е. Шкловский «Слышу вас колокола»
Ф. Тютчев «Как тихо веет над долиной»
Литературная гостиная
Продолжать формировать умение детей эмоционально воспринимать и понимать содержание произведений, давать развернутые ответы, вызвать желание к пересказу. Воспитывать любовь и уважение к искусству.
«Что мы хотели узнать, что узнали»
Беседа
Обобщение и формирование первоначальных знаний детей о колоколах, их особенностях, значении и звучании.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
Мероприятие
Форма проведения
Цели, задачи.
«Нарядные колокольчики»
Занятие по лепке
Совершенствовать технику лепки - учить лепить колокольчик из шара путем вдавливания и моделирование формы.
«Волшебные колокольчики»
Занятие по аппликации в технике «Папье маше»
Познакомит детей с новой для них техникой моделирования из папье маше. Развивать творческие способности детей, побуждать к созданию своего оригинального колокольчика, совершенствовать умение украшать свою работу посредством различного материала.
«Цветочек-колокольчик»
Занятие по рисованию
Учить детей рисовать цветы колокольчика, передавая его характерные особенности
«Звонари»
Музыкальная игра
Развитие музыкального слуха, двигательной активности.
«Слышу колокольный звон»
Музыкальная игра
Развивать умение различать колокольчики на слух (размер, материал).
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
Мероприятие
Форма проведения
Цели, задачи
"Громко колокол звенел"
Пальчиковая гимнастика
Профилактика утомляемости у детей.
"Колокольчики"
Физ. минутка
Внесение эмоционального заряда, восстановление и активизация организма.
"Звонкий колокольчик»
Игра малой подвижности
Развивать направленность слухового внимания, умение ориентироваться в пространстве.
«Жмурки с колокольчиком»
Подвижная игра
Развитие ориентировки в пространстве, умение ориентироваться на слух, развитие двигательной активности детей.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
Мероприятие
Форма проведения
Цели, задачи
«Духовно – нравственное воспитание в семье»
Анкетирование
Выявление предпочтений родителей в духовно – нравственном воспитании. Определение основных направлений работы по развитию нравственных качеств дошкольников.
«Звенящие колокола»
Мини - музей
Включение родителей в воспитательно – образовательный процесс группы, вызвать у них заинтересованность в создании мини - музея
«Семейный колокольчик»
Семейный конкурс
Создать условия для активного участия родителей в совместной с детьми познавательной и продуктивной деятельности.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Выставка конкурсных работ "Семейный колокольчик"
Организация Мини - музея "Колокольчики звенят".
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Дети больше узнают о символах своей страны, у них появится интерес к познавательной деятельности и активности. Дошкольники проявят интерес к коллекционированию. Родители примут активное участие в проекте.
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
«ЗВЕНЯТ КОЛОКОЛА»
Выполнили
Карпова Оксана Геннадиевна
воспитатель
Захарова Татьяна Валериевна
воспитатель
МБДОУ № 56 г. Апатиты
2024
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
