Игры с природным материалом как средство сенсорного развития детей раннего возраста. Работа №75046

ИГРЫ С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ КАК СРЕДСТВО СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Воронкова Елена Николаевна, воспитатель

МБДОУ Детский сад "Сказка", Хабаровский край, п. Октябрьский

Аннотация. В статье рассматриваются игры с природным материалом как эффективное средство сенсорного развития детей раннего возраста. Отмечается важность сенсорных стимулов в процессе формирования восприятия у малышей, а также их роли в развитии когнитивных и моторных навыков. Автор подробно описывает виды природного материала, доступные для использования в играх, а также особенности использования этих материалов для развития зрительного, тактильного, слухового и обонятельного восприятия.

Ключевые слова: игры с природным материалом, сенсорное развитие, дети раннего возраста, тактильное восприятие, зрительное восприятие, слуховое восприятие, обонятельное восприятие, когнитивное развитие.

Сенсорное развитие детей в возрасте от 1 до 3 лет является основой для формирования базовых навыков восприятия окружающего мира. На этом этапе развития дети активно воспринимают зрительные, слуховые, тактильные и обонятельные стимулы, что способствует развитию их интеллекта, моторики и эмоциональной сферы. Одним из наиболее доступных и эффективных средств для активизации сенсорного восприятия является использование природных материалов в играх.

Природные материалы, такие как камни, песок, вода, листья, шишки, ветки, зерна, — это не только доступные и безопасные предметы для маленьких детей, но и мощный инструмент для развития их сенсорных навыков. В ходе таких игр малыши учат различать различные текстуры, формы, цвета и запахи, что является основой для дальнейшего познания окружающего мира.

Роль сенсорного развития в раннем возрасте

Сенсорное восприятие в раннем возрасте играет ключевую роль в развитии ребенка. Оно является основой для формирования речи, познавательных процессов, моторики и социального взаимодействия. Сенсорные игры помогают детям не только узнавать новые объекты, но и устанавливать связь между различными чувствами (например, как звук может сочетаться с движением или какой цвет соответствует определенной текстуре).

Использование природных материалов позволяет создать для детей более реалистичную, насыщенную и разнообразную среду для игр. Через тактильные ощущения (при прикосновении к песку, камням, траве) дети начинают различать материалы по их текстуре (гладкий, шероховатый, мягкий, твердый). Это развивает не только сенсорные, но и двигательные навыки, такие как координация рук и глаз, способность манипулировать предметами.

Природный материал как источник сенсорных стимулов

Использование природных материалов позволяет детям получать широкий спектр сенсорных ощущений. Рассмотрим несколько видов таких материалов и способы их использования в играх.

Тактильные ощущения. Природные материалы, такие как песок, земля, вода, листья, шишки и камни, обладают различной текстурой, температурой и весом. Песок и земля могут быть использованы для ощупывания и перетаскивания, что развивает координацию и мелкую моторику. Листья и траву можно использовать для создания различных поделок или упражнений на тему различия текстур и форм.

Зрительные стимулы. Природные материалы привлекают детей своими яркими цветами и разнообразными формами. Например, шишки, камни, семена и ягоды имеют уникальные цвета и формы, которые могут использоваться для игр на внимание и восприятие. Подбор материалов с различными цветовыми оттенками помогает детям различать и называть цвета.

Обонятельные ощущения. Природные материалы, такие как цветы, трава, хвоя, шишки, дают детям возможность развивать обоняние. Игры с использованием этих материалов, например, «Угадай запах» или «Запахи осени», способствуют развитию чувства запаха у малышей.

Слуховые ощущения. Многие природные материалы издают звуки, которые могут быть использованы для развития слухового восприятия. Например, камни, галька, шишки при встряхивании или падении могут издавать интересные звуки, что может быть использовано в играх на внимание и распознавание звуков.

Примеры игр с природным материалом

«Цветочная поляна»

Для этой игры понадобятся цветы, листья, травы. Дети могут собирать и классифицировать цветы по цвету, форме и размеру, а также создавать поделки или «цветочные букеты». Эта игра развивает зрительное восприятие и внимание, а также творческие способности детей.

«Песчаная ловушка»

Для игры используется песок, в который можно зарыть различные предметы (камешки, ракушки, игрушки). Дети с помощью рук или лопаток пытаются найти зарытые предметы. Эта игра развивает тактильные ощущения, внимание и мелкую моторику.

«Шумная банка»

Для игры берется банка, в которую помещаются различные природные материалы (шишки, камешки, песок). Дети могут встряхивать банку и слушать звуки, определяя, какой предмет внутри. Игра развивает слуховое восприятие и внимание.

«Лесная тропинка»

В группе или на прогулке создается «лесная тропинка» с использованием различных природных материалов (листья, шишки, камни, ветки). Дети идут по ней босиком, ощущая различные текстуры и температуры материалов. Игра развивает тактильное восприятие и координацию движений.

Рекомендации для воспитателей

Безопасность прежде всего. Природные материалы, используемые в играх, должны быть безопасными для детей. Все предметы должны быть тщательно осмотрены на наличие острых углов, загрязнений или токсичных веществ.

Многообразие материалов. Для максимального сенсорного воздействия важно использовать разнообразные материалы. Включайте в игры камни, листья, ветки, шишки, песок, воду, цветы, траву — это позволит детям развивать различные виды восприятия.

Тематические игры. Организуйте игры, связанные с сезонами (например, «осенний лес» или «летняя полянка»), чтобы дети могли ощущать изменения в окружающем мире и связывать их с природными материалами.

Наблюдения и беседы. Важной частью игры с природным материалом являются наблюдения за природой. Задавайте детям вопросы, помогайте замечать особенности предметов и их изменения в процессе игры.

Игры с природным материалом являются важным инструментом для сенсорного развития детей раннего возраста. Они способствуют активному восприятию и познанию окружающего мира, развивают внимание, память, моторику и творческие способности. Важно, чтобы воспитатели использовали разнообразные материалы и организовывали такие игры, которые способствуют максимальному раскрытию сенсорных возможностей детей.

Список литературы

Васева Екатерина Николаевна, Кузнецова Дарья Михайловна, Ржанова Наталья Алексеевна Использование дидактических игр и пособий в процессе сенсорного развития детей раннего возраста // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2021. №1 (49). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-didakticheskih-igr-i-posobiy-v-protsesse-sensornogo-razvitiya-detey-rannego-vozrasta

Горбунова Ольга Федоровна, Грайворонская Оксана Ивановна, Олейник Жанна Михайловна, Подгорная Наталья Владимировна, Глушко Светлана Александровна, Мишина Екатерина Юрьевна Теоретические аспекты сенсорного развития детей дошкольного возраста // Интерактивная наука. 2022. №7 (72). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-aspekty-sensornogo-razvitiya-detey-doshkolnogo-vozrasta