ЗНАЕМ МИР ВОКРУГ: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Титоян Лида Араратовна, воспитатель
МБДОУ Детский сад №28 «РАДУГА», Краснодарский край, с. Гай-Кодзор
Аннотация. В статье рассматриваются основные подходы и методы экологического воспитания детей старшей группы детского сада. Акцентируется внимание на важности формирования у детей осознанного отношения к окружающей среде, развития экологической грамотности и активной гражданской позиции. Приводятся практические рекомендации для воспитателей, направленные на интеграцию экологических тем в образовательный процесс и формирование у детей навыков бережного отношения к природе.
Ключевые слова: экологическое воспитание, окружающая среда, старшая группа, экологическая грамотность, воспитание, практические рекомендации.
Экологическое воспитание становится важной составляющей образовательного процесса в дошкольных учреждениях. С каждым годом возрастает необходимость формировать у детей осознанное отношение к природе, развивать экологическую грамотность и прививать навыки бережного обращения с окружающим миром. В старшей группе детского сада дети становятся более восприимчивыми к информации, умеют анализировать и делать выводы, что создает отличные возможности для внедрения экологических знаний в их повседневную жизнь.
Экологическое воспитание не только способствует формированию у детей основ экологической грамотности, но и формирует их эмоциональное отношение к природе. Дети учатся:
Понимать взаимосвязи в природе — изучая экосистемы, они понимают, как действия человека влияют на окружающую среду.
Развивать ответственность — осознавая важность сохранения природы, дети начинают понимать свою роль в этом процессе.
Формировать привычки — бережное отношение к окружающей среде и участие в практических действиях по охране природы.
Методы и подходы к экологическому воспитанию
1. Игровые методы
Игра является основным способом обучения для детей. Включение экологических тем в игровые сценарии позволяет детям не только получать знания, но и применять их на практике. Например:
Экологические ролевые игры: Дети могут разыгрывать роли защитников природы, исследователей или экологов, что помогает им осознать важность своей роли в охране окружающей среды.
Настольные игры: Разработка игр, где дети учатся сортировать мусор, ухаживать за растениями или защищать животных, способствует развитию экологической ответственности.
2. Наблюдение и исследование
Практическое взаимодействие с природой — ключевой аспект экологического воспитания. Рекомендуется:
Организация прогулок на свежем воздухе: Наблюдение за природой, изучение различных экосистем (лес, парк, водоем) позволяет детям видеть разнообразие живой природы и учиться уважать ее.
Экологические эксперименты: Проведение простых опытов, например, изучение процессов разложения, помогает детям понять влияние человека на природу.
3. Проектная деятельность
Проекты — отличный способ интеграции экологических тем в образовательный процесс. Воспитатели могут предложить детям:
Создание мини-сада: Дети могут вместе с воспитателем высадить растения и ухаживать за ними, изучая при этом основы ботаники и экологии.
Участие в акциях по очистке территории: Привлечение детей к уборке дворов, парков или пляжей формирует у них чувство ответственности за окружающую среду.
4. Работа с родителями
Важно вовлекать родителей в процесс экологического воспитания. Это можно сделать через:
Проведение мастер-классов: Обучение родителей методам воспитания экологической ответственности у детей, включая экологические игры и практические занятия.
Организацию совместных мероприятий: Участие родителей и детей в экологических акциях, что способствует формированию единой позиции в вопросах охраны природы.
Примеры занятий по экологическому воспитанию
Занятие 1: «Наши друзья — деревья»
Цель: Познакомить детей с важностью деревьев в экосистеме.
Методы:
Чтение книг о деревьях.
Наблюдение за деревьями в парке.
Рисование своих любимых деревьев и обсуждение их пользы.
Занятие 2: «Что такое мусор?»
Цель: Научить детей различать виды мусора и их влияние на природу.
Методы:
Игровое занятие по сортировке мусора.
Обсуждение, как уменьшить количество отходов.
Проведение акции по сбору мусора на территории детского сада.
Экологическое воспитание в старшей группе детского сада является важной составляющей образовательного процесса. Формирование у детей осознанного отношения к природе, развитие экологической грамотности и привитие навыков бережного обращения с окружающей средой помогают воспитать активных и ответственных граждан. Используя игровые методы, исследовательские практики, проектную деятельность и сотрудничество с родителями, воспитатели могут эффективно интегрировать экологические темы в жизнь детей, создавая таким образом устойчивую основу для их будущего.
Список литературы
Рамазанова Эльмира Асановна, Короткова Зоя Леонидовна Экспериментальное исследование формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в трудовой деятельности // Научные исследования. 2019. №1 (27). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eksperimentalnoe-issledovanie-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-trudovoy-deyatelnosti
Скиф Оксана Владимировна, Карпова Светлана Ивановна Формирование экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста // Гаудеамус. 2018. №1 (35). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-ekologicheskoy-kultury-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta
Хасанова Р. Р. Экологическое воспитание детей старшей группы в детском саду // Вестник науки. 2023. №10 (67). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-vospitanie-detey-starshey-gruppy-v-detskom-sadu
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
