Применение технологии Арт + на уроках в начальной школе. Работа №75136

Применение Арт + на уроках

«Вечно изобретать, пробовать, совершенствовать и совершенствоваться – вот единственный курс учительской жизни»

К.Д. Ушинский

Концепция нового образования требует системно - деятельного подхода в обучении. Современный урок невозможно представить без внедрения инновационных технологий. Во всем многообразии технологий каждый учитель выбирает ту, которая помогает реализовать задачи образования и воспитания в конкретном, определённом классе с  учётом возрастных и психологических особенностей детей. 

Применение Арт + в начальной школе является эффективным, т. к. в младшем школьном возрасте у детей развито активное воображение, тяга к спонтанной художественной творческой деятельности .

Вначале я теоретически изучила проект Арт +, после настало время для практики. Мне выпала дата 21 февраля. Я сразу же вспомнила. Что в этот день празднуют Международный день родного языка. Решила связать свои уроки с этим праздником.

Отсюда и появилась тема « Язык — ключ к открытию мира».

Тема — обширная. Пришлось потрудиться, чтоб она полностью и в прямом и в переносном значении вписалась в проект.

Мною были подготовлены и даны два урока- русский язык и математика.

Третий урок у моих ребят был английский.

В ходе уроков детьми был подготовлен лэпбук, как конечный продукт.

Тема индивидуальности моих уроков

« Знаки и символы народного искусства на занятиях в начальной школе»

-Орнаментальная основа народного искусства близка и понятна детям младшего школьного возраста для восприятия и отображения в творческой деятельности. Народные знаки, элементы и орнаменты являются источником идей и вдохновения. 

 Яркие и чистые цвета узоров, симметрия, ритм чередования форм привлекают детей, вызывают у них желание воспроизвести увиденное,

у детей пробуждается творческая инициатива.

Все это позволяет говорить о том, что произведения народного прикладного искусства и орнамент должны сыграть важную роль в художественном развитии детей. А если ещё это всё грамотно связать с темой урока не только изобразительного искусства, технология, но и с основными предметами, как русский язык , математика, литературное чтение, или же английский язык то получится — КЛАССНО, как любят оценивать детки.

Первый урок- был русский язык .Начали урок с приветственного слова и с поздравления с международным днем родного языка. Поговорили и о празднике подробно, затем, просмотрев мультфильм о России, узнали , что в нашей стране говорят на 277 языках, а в мире вообще более 5500 языков.

Продолжили путешествие по разным уголкам России и ближнего зарубежья. Мы побывали и в Казахстане, Белоруссии, Карачаево - Черкессии, Чувашии, в Костромской области, в Тульской области… Конечная точка была Москва. В каждом месте детей встречали приветливые девушки - жительницы той местности, куда мы попадали . На девушках был национальный костюм. Встречали они с заданиями, выполнив которые учащиеся продолжали путешествие.

Мы рассмотрели узоры на одежде . Что же означают эти орнаменты?

Огонь Земля, Солнце, Вода

Неважно какой ты местности. На каком языке ты говоришь, именно элементы этих узоров встречаются у каждого народа. Узорами и орнаментами украшали не только одежду, но и полотенца, белье, предметы быта, посуду, мебель, постройки. Выходя замуж женщина вышивала подол платья орнаментом с изображением деревьев. После рождения мальчика передник украшали конями, после рождения девочки- птицами.

На уроке математики мы продолжили тему. Побывали на экскурсии на ВДНХ. Все задания на уроке были связаны с дружбой между народами, с изучением русского языка.

Побывали мы в Музей славянской письменности.

Здесь проходит выставка « бесписьменная культура» посвящена она судьбе устной речи. Рассказывается о фольклоре, языковых особенностях, невербальной коммуникации. Изучив некоторые орнаменты древних славян окунулись на сотню лет назад. Воспользовавшись расшифрованной табличкой с орнаментами решили задачу.

В павильоне «Слово» нас встретил лингвист. Он подготовил нам задачи о языках.

Поговорили об известных архитектурных памятниках на территории ВДНХ.

Закончили урок синквейном о языке.

Для качественного освоения учебной темы, при составления заданий, мною были использованы разные методы, приемы и технологии.

Сам урок- урок- путешествие, второй урок- виртуальная экскурсия на ВДНХ. Игровая методика

Групповая работа

Сказкотерапия

Театральная постановка

Фокус

Блиц-опрос
Использование орнаментов для расшифровки задуманных слов;

Синквейн

Использование цитат

 Результаты проделанной работы позволяют сделать следующие выводы:

Уроки с АРТ + способствует художественному развитию детей, учит видеть красоту окружающего мира, развивает фантазию, чувство композиционного равновесия и цветовой гармонии.

Уроки Арт +, приносят огромное моральное удовлетворение. Смена ролей, функций, стилей общения значительно активизирует резервные возможности обучающихся. Проведение уроков с использованием Арт + –  это мощный стимул в обучении и воспитании.