Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука[C]"Игры с Барбосом". Работа №7516

Индивидуальное логопедическое занятие по автоматизации звука [С] в словах и предложениях «Игры с Барбосом»

Цель: автоматизация звука [С] в словах, фразах предложениях.

Задачи

1.Коррекционно – обучающие:

- Уточнить артикуляцию звука [С], закрепить правильное произношение данного звука в различных ситуациях, играх;

- учить точно и полно отвечать на вопросы;

2. Коррекционно – развивающие:

-развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания;

- развитие фонематического слуха и восприятия, навыков слогового анализа;

- закрепить навык употребление существительных в Родит. падеже

- развитие логического мышления, целостности восприятия внимания, памяти;

- развитие общей моторики и мелкой моторики пальцев рук;

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятию через использование занимательных упражнений; активность, усидчивость, стремление к преодолению дефекта.

Ход занятия

Оборудование: Логопедическая собака, детская перчатка для биоэнергопластики, пособие «варежка» для развития воздушной струи, контейнер с крупой и маленькие игрушки, разрезная картинка, мяч, компьютер с презентацией, картинки с изображением будок и цифрами 1,2,3 и предметные картинки на звук С, мяч «су-джок».

I. Организационный момент.

-Здравствуй. Сегодня у нас гость. Хочешь узнать, кто это? Собери картинку и узнаешь.

Ребенку предлагается разрезная картинка из 6 частей с изображением собаки.

- Кто это? (Собака) Какой 1 звук в слове собака? (звук [C])

- Его зовут Барбос. Какой последний звук в его имени (звук [C]). Давай расскажем какой у нас звук [С] ( согласный, твердый, глухой). Как образуется этот звук (Язык лежит внизу рта, холодная струя воздуха проходит по середине языка)

I. Основная часть.

1. Артикуляционная гимнастика с элементами биоэнергопластики.

Выполняются упражнения в сочетании с движениями ладони. На руку ребенка одевается перчатка, к которой пришиты глазки. Логопед выполняет артикуляционные движения, и использует при этом логопедическую собаку, управляя органами артикуляции которой, повторяет данные упражнения рукой.

Упражнение «Лягушка»

Квака любит улыбаться,

Рот у Кваки до ушей,

Хоть завязочки пришей

«Хобот»

Подражаю я слону,

Губы хоботом держу

«Лопатка»

Язык лопаткой положи,

И спокойно подержи

«Часики»

Влево-вправо, влево-вправо

Мой язык скользит луаво.

Словно маятник часов

Покачаться он готов

«Варенье»

Ох и вкусное варенье!

Жаль осталось на губе.

Язычок я подниму и остатки оближу.

2. Развитие направленной воздушной струи

- Барбос принес «варежку» с улицы. А что у нас на варежке? (снежинка)

Давай сдуем эту снежинку с варежки, пока она не растаяла.

3.Упражнение с крупой «Найди игрушки»

-Пес Барбос очень любит прятать игрушки. Найди, что спрятал в верхнем левом углу контейнера с манкой и ответь полным предложением. (Пес Барбос спрятал снеговика)

- Что спрятал пес Барбос в нижнем правом углу, в верхнем правом углу, в нижнем левом, по середине контейнера? (собаку, свинью, сушку, самолет)

4. Дидактическая игра «Чего нет?»

Выкладываются игрушки, найденные в контейнере. Ребенку предлагается закрыть глазки и определить какая игрушка исчезла. Ответить нужно полным

предложением: «На столе нет слона» и т.д.

5. Дидактическая игра «4 лишний» с использованием слайда презентации.

- Назови все слова. Выбери картинку в названии которой нет звука [С]. (При нажатии на эту картинку звучат аплодисменты и она исчезает, при нажатии на другие картинки, они «качаются» и слышна тревожная музыка)

6 Физминутка.

- Собачка чуть-чуть устала. Давай вместе отдохнем.

Вот и собачья зарядка. Выполняй-ка по порядку.

Быстро встань и улыбнись. Выше, выше потянись,

Ну-ка плечи распрями, подними и опусти.

Влево, вправо повернись, рук коленями коснись.

7. Дидактическая игра с мячом «Назови ласково»

Сумка- сумочка, слон-слоник, салат-салатик, стол-, насос-,

8. Дидактическая игра «Сосчитай слоги». (Игра проводится на полу)

- Барбос спрятал в будке предметы, давай их найдем и сосчитаем слоги в этих словах. Что спрятал Барбос в будке № 1? (2,3)

Предлагается подойти к картинкам с изображением 3 будок, на каждой из которых лежит по одной картинке, нужно поднять картинку и назвать сколько слогов в этом слове.

- В слове санки 2 слога (самолет, сом)

9. Игра со шнурком «Накорми Барбоса». Развитие фонематического восприятия.

- Наш Барбос проголодался. Выбери косточки на которых нарисованы картинки со звуком [С] и нанижи их на веревочку.

10. Пальчиковая гимнастика с мячами для су-джок терапии.

Массаж кольцами каждого пальчика с проговариванием стихотворения:

-Собака кости собирала, целых 10 их набрала. Раз, два, три, четыре, пять, начинай считать опять.

Ш. Рефлексия

- Какой звук мы с тобой сегодня тренировались произносить? Что тебе сегодня понравилось больше всего.