Методы активации познавательной активности на уроках английского языка. Работа №75168

МЕТОДЫ АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Яковлева Светлана Александровна, учитель английского языка

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Алыгджерская средняя общеобразовательная школа – интернат»

Аннотация. В статье рассматриваются методы активизации познавательной деятельности на уроках английского языка. Описаны подходы, которые помогают стимулировать интерес и вовлечённость учеников в учебный процесс, развивают у них способность к самостоятельному изучению и практическому применению языка. Приведены примеры заданий и приёмов, направленных на развитие креативного и критического мышления у школьников.

Ключевые слова: познавательная активность, английский язык, урок, мотивация, креативное мышление, критическое мышление, методы активизации.

Познавательная активность играет важную роль в успешном изучении английского языка, так как помогает ученикам развивать интерес к новому материалу, быть вовлечёнными в процесс обучения и стремиться к самостоятельному получению знаний. Учителям важно использовать такие методы, которые пробуждают у учеников интерес к языку, делают уроки динамичными и позволяют ученикам проявлять инициативу.

Игровые методы являются одним из наиболее эффективных инструментов для активации познавательной активности на уроках английского языка. Игры делают обучение увлекательным и мотивируют детей активно участвовать в процессе. Например, игра «Угадай слово» предполагает, что один ученик объясняет слово на английском языке, не используя его, а другие ученики угадывают. Это упражнение развивает словарный запас и тренирует умение объяснять на английском языке. Игры также развивают у детей умение работать в команде, поддерживают интерес к предмету и помогают закрепить изученный материал.

Использование мультимедийных материалов, таких как видео, аудиозаписи и интерактивные презентации, делает уроки более наглядными и интересными для учеников. Например, можно использовать видеофрагменты на английском языке для практики аудирования и последующего обсуждения. Учитель может показывать детям короткие сюжеты на темы, связанные с культурой англоязычных стран, или видеоролики с повседневными диалогами. Это помогает учащимся развивать навыки восприятия речи на слух, а также знакомит их с культурными особенностями и расширяет кругозор.

Метод проблемного обучения стимулирует познавательную активность, побуждая учеников самостоятельно искать решения задач. Учитель может задавать вопросы и создавать ситуации, требующие размышлений, чтобы дети могли развивать критическое мышление и учиться находить ответы самостоятельно. Например, можно предложить ученикам обсудить вопрос «Почему важно знать иностранные языки?», где каждый выскажет свои аргументы и приведёт примеры. Это позволяет детям глубже осознать значимость изучаемого материала и активизирует их мышление.

Проектная деятельность способствует активизации познавательной активности, так как позволяет ученикам применять знания на практике и исследовать интересующие их темы. Учитель может предложить детям создать проект на английском языке, например «Путешествие по англоязычным странам», в рамках которого ученики будут собирать информацию, готовить презентации и рассказывать о традициях и культуре этих стран. Это развивает навыки самостоятельной работы, учит детей планировать свою деятельность и укрепляет их интерес к изучению языка.

Ролевые игры и моделирование ситуаций позволяют детям применять языковые навыки в условиях, приближенных к реальной жизни. Учитель может организовать ролевые игры, такие как «Диалог в магазине» или «Ситуация в аэропорту», где дети будут играть роли покупателя и продавца или пассажира и сотрудника аэропорта. Это помогает им практиковать разговорные фразы, учит использовать язык в конкретных ситуациях и делает процесс обучения более интересным и значимым для учеников.

Метод проектов с использованием цифровых технологий помогает активизировать познавательную деятельность и адаптировать процесс обучения к потребностям современных детей. Учитель может предложить ученикам создать мультимедийный проект, используя программы для создания презентаций, анимаций или коротких видеороликов. Например, можно предложить ученикам снять видеоинтервью на тему «Мои увлечения» или создать интерактивную презентацию об интересных фактах из истории английского языка. Это позволяет ученикам проявить креативность, улучшает навыки использования технологий и поддерживает интерес к учебному материалу.

Метод «мозгового штурма» помогает стимулировать креативное мышление и развивает коммуникативные навыки. Учитель может предложить учащимся обсудить какую-либо проблему или тему, связанную с изучением языка, и придумать как можно больше идей и решений. Например, можно задать вопрос «Как улучшить свои навыки разговорного английского?», и каждый ученик выскажет свои мысли и предложит свои методы. Этот метод активизирует мышление, учит детей быстро находить решения и помогает развивать способность высказываться на английском языке.

Викторины и конкурсы поддерживают познавательную активность и мотивацию учеников к учёбе. Учитель может регулярно проводить викторины на знание лексики, грамматики или культуры англоязычных стран. Например, можно организовать конкурс «Кто быстрее составит предложение?» или викторину на тему «Английские идиомы и выражения». Викторины развивают у детей чувство азарта и помогают лучше запоминать материал. Это также поддерживает дух соперничества, что мотивирует учеников к изучению языка.

Создание дискуссионных клубов и дебатов развивает у учащихся критическое мышление и учит их выражать своё мнение на английском языке. Учитель может организовать дебаты на актуальные темы, такие как «Нужно ли изучать английский в школе?» или «Чем интересна культура англоязычных стран?». В ходе таких занятий ученики учатся анализировать информацию, приводить аргументы и уважать точку зрения других, что способствует их коммуникативному развитию и расширяет словарный запас.

Приведённый в работе материал позволяет понять, что использование различных методов активизации познавательной деятельности на уроках английского языка помогает сделать процесс обучения более интересным и динамичным. Игровые методы, проектная деятельность, ролевые игры и мультимедийные материалы стимулируют интерес к изучению языка и способствуют развитию у учеников навыков самостоятельного мышления и работы в команде. Важно, чтобы учитель применял разные подходы, адаптируя их к уровню знаний и интересам учеников, что поддерживает их мотивацию и способствует успешному усвоению материала.

Список литературы

Дуйсенгалиева

, А. Д. Применение игровой методики в изучении английского языка / А. Д.

Дуйсенгалиева

. —

Текст:

непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 28 (423). — С. 118-120.

Лисогор, Э. В. Применение видеоматериалов на уроках английского языка как средство активизации познавательной деятельности / Э. В. Лисогор. —

Текст:

непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 10 (405). — С.

79-81.

Полуднякова

, Н. А. Использование дидактических методов активизации познавательной деятельности в обучении школьников / Н. А.

Полуднякова

, С. А.

Вильцина

. —

Текст:

непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 4 (63). — С. 1068-1071.