Методы создания инфографики и визуальных схем для запоминания английской лексики. Работа №75169

МЕТОДЫ СОЗДАНИЯ ИНФОГРАФИКИ И ВИЗУАЛЬНЫХ СХЕМ ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ

Яковлева Светлана Александровна, учитель английского языка

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Алыгджерская средняя общеобразовательная школа – интернат»

Аннотация. В статье рассматриваются методы создания инфографики и визуальных схем для запоминания английской лексики. Описаны основные принципы визуализации информации, которые помогают ученикам лучше усваивать слова и фразы. Приведены примеры создания графических элементов, таблиц и ассоциативных карт, которые способствуют развитию памяти и облегчают процесс запоминания лексики.

Ключевые слова: инфографика, визуальные схемы, английская лексика, запоминание, визуализация, методы, обучение.

Использование инфографики и визуальных схем на уроках английского языка помогает улучшить процесс запоминания лексики. Визуальные элементы делают информацию более структурированной и позволяют ученикам ассоциировать новые слова с изображениями, цветами и символами, что способствует лучшему запоминанию. Создание инфографики и схем активизирует творческое мышление и помогает организовать материал в удобной для восприятия форме.

Ассоциативные карты (майнд-мэпы) — один из наиболее эффективных методов визуализации для запоминания лексики. Ассоциативная карта строится вокруг ключевого слова или темы, от которой отходят ветви с тематически связанными словами и фразами. Например, при изучении темы "Food" (Еда) в центре карты можно разместить это слово, а от него — ветви с категориями: "Vegetables" (Овощи), "Fruits" (Фрукты), "Dairy" (Молочные продукты) и так далее. Каждое подслово можно сопроводить картинкой, что помогает детям запоминать слова благодаря ассоциациям. Майндмепы учат видеть связи между словами и делают процесс изучения лексики увлекательным и интерактивным.

Визуальные таблицы и классификации помогают упорядочить информацию по категориям, что способствует более лёгкому запоминанию слов. Например, можно создать таблицу с глаголами движения, в которой будет представлено слово, его перевод и иллюстрация или символ, помогающий запомнить значение. Таблицы также можно использовать для классификации слов по грамматическим категориям, таким как прилагательные, существительные или наречия. Такой формат визуализации позволяет ученикам сразу увидеть слова в контексте и помогает структурировать материал.

Инфографика с изображениями и символами способствует созданию ярких ассоциаций, которые упрощают процесс запоминания. Например, можно создать инфографику на тему "Days of the Week" (Дни недели), где каждый день будет представлен цветом, иконкой или символом. Понедельник можно обозначить символом солнца, вторник — деревом, среду — рекой и так далее. Такие ассоциации помогают детям быстро вспоминать слова, связывая их с яркими образами. Также можно использовать инфографику для визуализации словосочетаний или идиом, что делает изучение языка более интересным и эффективным.

Флэш-карты с изображениями и переводом — популярный метод визуализации, который помогает закреплять слова и их значения. Флэш-карты можно использовать как в распечатанном, так и в цифровом формате, что даёт возможность применять их в разных учебных ситуациях. На одной стороне карточки изображено слово или картинка, а на другой — его перевод и транскрипция. Например, при изучении темы "Animals" (Животные) на флэш-картах можно разместить изображения животных, а с обратной стороны — английские названия. Флэш-карты способствуют быстрому запоминанию слов и позволяют организовать учебный процесс в игровой форме.

Схемы с примерами употребления помогают учащимся не только запоминать слова, но и понимать их значение в контексте. Учитель может создать схему на тему "Weather" (Погода), где будут приведены примеры использования слов в предложениях, например, "It is raining" или "The sun is shining". Это позволяет ученикам видеть слова сразу в готовых выражениях, что помогает лучше понять их значение и применение. Схемы с примерами также полезны для запоминания фразовых глаголов и устойчивых выражений, так как они позволяют закрепить знания с помощью практического применения.

Цветовые ассоциации и группировка слов помогают активизировать зрительную память и создать ассоциации, связанные с цветом. Например, можно сгруппировать слова, связанные с природой, в синий цвет, слова, связанные с эмоциями, — в жёлтый, а слова о времени — в зелёный. Цветовая дифференциация облегчает запоминание слов и позволяет учащимся быстро находить нужные группы. Этот метод особенно полезен для визуалов, так как он создаёт яркие образы, которые легче удерживать в памяти.

Визуальные постеры и схемы на стенах класса помогают создать наглядную учебную среду, где учащиеся могут видеть лексический материал постоянно. Учитель может разместить постеры с основными темами, такими как "Parts of the Body" (Части тела), "Household Items" (Предметы быта) или "Feelings" (Эмоции), что позволяет детям вспоминать слова, видя их в привычной среде. Постеры можно также использовать для групповой работы, например, предлагать ученикам самостоятельно добавлять новые слова к определённой теме. Это создаёт благоприятную учебную среду и помогает ученикам легко ориентироваться в изучаемом материале.

Создание историй и сценок на основе инфографики позволяет применять лексику в контексте, что помогает учащимся запоминать слова через действия. Учитель может предложить ученикам создать краткую историю, используя инфографику с изображением последовательности действий или ситуаций. Например, инфографика на тему "Daily Routine" (Повседневные дела) может включать слова "wake up," "brush teeth," "have breakfast," и так далее. Это позволяет детям использовать слова в реальной жизни, что облегчает их запоминание и делает процесс обучения увлекательным.

Программы для создания инфографики и визуальных схем, такие как Canva, Piktochart или MindMeister, позволяют создавать наглядные материалы, которые ученики могут использовать для запоминания слов. Эти программы предлагают шаблоны, иконки и визуальные элементы, которые делают процесс создания инфографики простым и увлекательным. Учитель может предложить ученикам создать свою инфографику на заданную тему, что развивает творческие навыки и позволяет детям самостоятельно структурировать изучаемый материал.

Подводя итог вышесказанного, можно утверждать, что использование инфографики и визуальных схем на уроках английского языка помогает сделать процесс запоминания лексики более увлекательным и эффективным. Ассоциативные карты, таблицы, цветовые группы и флеш-карты активизируют зрительную память, а программы для создания инфографики развивают креативность учеников. Важно, чтобы учителя применяли различные методы визуализации, которые делают изучение слов более структурированным и интересным, поддерживая мотивацию учеников и облегчая процесс усвоения нового материала.

Список литературы

Соловьева, Т. А. Использование средств визуализации при обучении грамматике на уроках английского языка / Т. А. Соловьева. —

Текст:

непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 6 (453). — С. 260-265.

Хайдарова, Д. З. Использование визуальных средств для развития языковых навыков / Д. З. Хайдарова. —

Текст:

непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 18 (204). — С. 197-199.